以爱育心  以智赋能

——南京市月华路小学开展“育人关键能力提升”校本培训活动

为深入落实江宁区教师进修学校关于“育人关键能力提升”校本培训的相关要求，精准夯实教师队伍专业素养，全面提升育人实践实效，南京市月华路小学精心谋划并开展了全体教师培训与青年班主任专题培训系列活动。系列培训严格对标区里关于培训对象、内容的核心要求，分别针对全体教师与青年班主任构建分层分类培养体系，既筑牢了全员育人的基础能力，又精准补齐了青年班主任岗位能力短板，为学校教育高质量发展筑牢师资根基。

一、育心铸魂：以生命关系视角革新育人理念

12月18日晚19:00，南京市月华路小学“育人关键能力提升”专题培训首场活动正式开启。本次培训以线上形式开展，覆盖学校全体教师，通过专业引领帮助教师提升育人核心素养，夯实教育教学根基。本次培训特别邀请了南京市教育科学研究所心理科研员、南京市中小学心理健康教育指导中心办公室主任林静博士主讲，讲座主题为《从“问题处理”到“成长支持”——生命关系视角下的全员关爱导师职能发挥》。林博士深耕中小学心理健康教育与育人实践研究多年，兼具深厚的理论积淀与丰富的一线指导经验。本次培训中，她结合实践经验带来专业分享，为老师们破解育人困惑提供了科学指引。

林博士开篇打破传统认知误区，围绕儿童心理问题的核心根源展开分享。她指出，儿童心理问题并非孤立的个体障碍，其核心与关系紧密相关，良好的家庭、学校及社会关系是孩子心理健康的重要支撑。同时，她深入阐释了心理健康与大脑健康的内在关联，强调长期不良状态对孩子成长的影响，引导教师从多维度理解儿童心理问题的形成机制，建立“身心协同”的健康认知。

基于对心理问题根源的解读，林博士提出了兼具理论高度与实践意义的育人理念体系。她以“五维生命观”为核心，强调教育应兼顾儿童多元生命维度的滋养，而非单一聚焦智力培养。在此基础上，她倡导建立“生命伙伴关系”这一新时代育人模式，引导教师转变角色定位，以陪伴者、支持者的身份与儿童共同成长，传递“每个生命都有独特价值”的生命教育内核。

围绕育人实践落地，林博士明确了“看见”与“长善”两大核心方向。她引导教师摒弃表层化的教育应对方式，深入探寻孩子行为背后的深层需求与感受，以共情理解建立情感联结。同时，她强调要善于发现学生的闪光点，通过科学的肯定方式赋能学生成长，帮助教师掌握激活学生内在动力的核心思路。

此外，林博士从个体关注、同伴互动、集体营造、家校协作四个维度，为教师梳理了多元关系重塑的育人思路。她针对不同教育场景下的核心痛点，给出了方向性的优化建议，引导教师构建正向、协同的教育生态，凝聚育人合力，为日常教育教学与班级管理提供了清晰的实践指引。

讲座尾声，林博士以萨提亚的诗作《我有价值》收尾，强调“每个人都有价值，仅凭自身存在就值得被爱、被尊重”，呼吁教师树立正确的生命观，将自己活成一道光，用生命影响生命。她引用珍·古道尔博士的名言“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来改变”，激励全体教师践行“看见、陪伴、长善”的育人理念。

二、用心赋能：解锁家校协同沟通核心智慧

12月30日下午，南京市月华路小学“育人关键能力提升”系列培训再启新篇，专为青年班主任及教师发展团队量身打造的专题讲座如期举行。本次培训聚焦班级管理实践痛点与家校沟通核心需求，特别邀请了中小学高级教师、南京东南实验学校小学部副校长何明涛老师主讲，何老师以《用情耕耘  用心沟通》为核心主题，为青年教师们送上了兼具温度与实效的育人指引。

讲座中，何老师围绕“前置预防家校矛盾”“分类化解育人难题”两大核心方向展开分享，传递了“教育是心心相印的事业”这一核心主张，为青年教师提供了兼具策略方法与育人视野的实践指引。

在“前置预防，筑牢育人根基”方面，何老师强调，避免家校矛盾的关键在于用真情耕耘师生关系与家校信任。她主张教育者应关注学生的全面需求，不仅是学业成长，更要兼顾生活关怀与心理滋养，通过捕捉学生的闪光点、创造正向成长体验，唤醒其内在动力与自信心。同时，她倡导搭建常态化家校沟通桥梁，让家长及时了解学生在校状态，直观感受教师的用心付出，从源头减少误解与隔阂，凝聚育人共识。

针对“分类施策，化解育人难题”，何老师提出了“共情破冰，理性纠偏”的沟通原则。面对不同类型的家长与学生，她主张先理解对方诉求与处境，再以专业知识和教育规律引导认知，同时给出具体可落地的解决方案，而非简单评判或对抗。对于特殊学生，她强调光有爱心是不够的，更需要专业的守护，既要给予关爱鼓励，也要引导家长重视科学评估与干预，必要时联动多方力量形成支持体系。此外，她还分享了突发事件处理的核心思路，强调快速响应、客观取证、分层处置、主动沟通与后续教育的闭环逻辑，帮助教师在复杂场景下从容应对。

整场讲座中，何老师始终传递着“相信一切终将美好”的育人信念。她坚信每个孩子都是独一无二的宝藏，教育者要做有温度的陪伴者与引导者，用耐心、智慧与坚持，助力每个学生绽放属于自己的高光时刻，这一理念也让参训教师深受触动与启发。

三、结语

两场专题培训各有侧重、相辅相成，既为全体教师筑牢了心理健康教育的认知根基，也为青年班主任精准破解实践难题提供了可操作的路径方法。从林静博士的“生命伙伴”育人理念到何明涛老师的“用情用心”沟通智慧，两场分享始终围绕“育人关键能力提升”核心，传递着有温度、有深度、有力度的教育追求。

系列培训的顺利开展，是南京市月华路小学落实区校本培训要求的具体实践，更是学校赋能教师专业成长的生动缩影。未来，学校将持续搭建多元学习平台，聚焦教育教学核心痛点，常态化开展精准化、实效化培训，助力教师队伍不断提升育人素养，以更专业的能力、更饱满的热情，为学生成长保驾护航，推动学校教育高质量发展再上新台阶。