我是月华小主人|校园防疫我规划

校园防疫我规划

随着疫情逐渐平稳，我们终于等来了开学的好消息。在激动之余，“校园防控工作怎么做”成为了所有人关注的重点。南京市月华路小学针对校园情况，制定了相关防疫方案，并通过演练不断进行完善。当然，作为月华小主人的同学们，也积极参与了校园防疫规划工作。

同学们认真思考学校可能存在的防控隐患和问题，从校门疏通安排到用餐安全、个人防护和教学场所消毒，甚至课间防控、突发事件处理等方面都进行了全方位的设计。他们考虑到了许多成年人想不到的地方，并且处理更人性化。相信在老师与学生共同规划与建设下，我们的校园防控会更加全面、有效。

让我们一起来看看月小娃们是如何规划校园防疫的吧！

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“校园防疫我规划”

四大步骤

第一步：微课学习。首先，同学们通过科普视频了解、回顾了防疫相关知识。

第二步：问卷调查。所有人都很关心校园防控，那你清楚学校已经对哪些方面制定过应对方案吗？哪些方面又是你特别关注的呢？为此，同学们设计了一次问卷调查。

同学们通过资料收集，结合已有经验，提出了许多校园防控需要关注的重点话题。

第三步：制定议题。防控需要各方面详细的规划，仅靠一个人努力可远远不够。同学们通过讨论与分析，形成了以下6个主要议题。

第四步：主题研究。全校同学根据自己关心话题，选择相应议题，思考解决方案。至此，南京市月华路小学全校性的主题学习模式正式拉开序幕。

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“校园防疫我规划”

成果展示

同学们围绕各个议题的核心问题，进行自主探究，运用多种方式将设计思路可视化。或许他们的方案内容设计还比较稚嫩，但是想法却值得称赞！

个人防护

个人做好防护是保护自己的第一步。在校园中，带口罩必不可少，勤洗手也不能忘。我们要触摸各种各样的物品，保持手部卫生，可有效防止病菌入体。同学们利用思维导图、视频讲解等形式详细地介绍了手部消毒的步骤。

二(4)班 黄金

三（3)班 何睿儿

午间就餐

什么时候能够摘下口罩？吃饭的时候！看着热腾腾的午饭，同学们都迫不及待的摘下口罩享受美食。可是这个时候，大家都聚集在一起，很容易交叉感染。为此，午间就餐成了校园防控的一个重点关注环节。同学们针对餐前，餐中，餐后三个环节逐一思考——餐前要洗手消毒，餐中不说话，餐后清理消毒，层层把控，力争达到最佳。甚至，还有同学对食堂座位，分批吃饭等方面进行了重新安排。当然，还有同学提出，吃饭时空掉的班级正好可以进行消毒，考虑的真是太仔细了！

一（7）班 钱语晨自制的就餐流程图

校门疏通

除了午餐期间容易出现人员聚集情况，上、放学的校门口人员聚集更是严重。进校门测体温是进校第一道防线，但是很容易造成人员拥堵，放学家长集聚接孩子更是无法避免。为此，同学们绞尽脑汁思考解决方法。其中，错时上下学是同学们提到最多的。年级与年级，班级与班级之间形成时间与空间上的分批可有效的缓解拥堵情况，具体是怎样的呢？我们来看一看何睿儿同学的讲述吧。

三（3）班 何睿儿

二（1）班 曹云清同学自制的校门疏通方案

课间防控

对于课间防控我们同样不能松懈。同学们不仅考虑了课间防控的具体措施，还设计了各种课间游戏，让大家在不接触的情况下，安全且有趣的进行课间活动。

一（6）班 金久善同学自制的课间活动方案

一(5)班 曹璨同学自制的课间活动方案

二（3）班 周筱逸 二（6）班 李妍心

场所消毒

我们在校园生活学习时间最长的就是我们的教室。同学们围绕“如何布置？”“如何进行消毒”两个核心问题进行了思考。除了没人时的定时消毒，同学们还提出了针对较封闭的场所用熏艾草绒的方式消毒。光知道消毒可不够，通过调查，他们还提出不同场所使用不同的消毒方法，让一切变得井然有序。

二（3）班谢泽昊提出的消毒方法

突发事件

即使一切都安排妥当，但无法避免突发事件。为了不在突发事件发生时猝不及防，同学们提前思考可能会发生什么突发情况，思考针对这些情况该如何应对。

二（3）班 费诗琪自制的突发事件处理流程

同学们的成果让人惊叹，不仅考虑详细，更是创意满满。为了检验大家的主题研究成果，老师们还制定了评价表。学生自我评价，给予自己鼓励的同时，也发现自己的不足，及时学会反思，从而提升自己主题研究的水平。

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“校园防疫我规划”

等你归来

同学们在本次主题研究的活动中，不仅培养了主人翁意识，更让他们在思想上与行动上提前融入到新学期的学习和生活中来。我的校园我出力，我是月华小主人。同学们收获的不只是知识、能力，更有作为月华少年的责任与态度！同学们，你们还有什么好的规划呢？欢迎你献计献策，让我们一起行动起来吧，为顺利复学做好充分地准备！