儿童高阶学习导航图的自主建构项目推进会

为进一步深化学校教学改革，充实学校的前瞻性教学改革项目成果，促进学生全面发展，南京市月华路小学于2020年6月16日下午在第二会议室，召开了儿童高阶学习导航图的自主构建的项目推进会。

本次会议有丁红生副校长亲自主持召开，以南京市基础教育前瞻性教学改革实验《能力之锚：儿童高阶学习导航图的自主建构》项目为中心，探讨如何在校园文化、课堂教学中培养儿童高阶思维。丁红生副校长就儿童高阶学习导航图的自主构建，提出各学科教师应根据学习特色建设、学科特色，发展学生的高阶思维，撰写相关教学案例。

接着，丁红生副校长围绕如何渗透高阶思维，撰写教学片断或者是教学实录，以语文学科为例，分享自己撰写的教学案例，为大家提供了范例参考。他根据项目学习要求和任教学科，精心为老师们做了细致地分工，参会教师领取了相关研究任务，认真学习案例撰写要求。本次项目研究共分为三个板块——场域篇、学科篇、项目篇，丁红生副校长逐一展示范例，向老师们详细介绍了编写内容，引导教师如何结合校园文化，思考设计教学活动，促进儿童高阶思维发展。

思维活动是课堂教学的核心，课堂教学就是要促进学生积极思考，发展思维能力。在各个学科中，如何更好地理解思维的本质，让高阶思维在课堂教学中闪耀，让教师的课堂教学实现从实践层面向理论层面的迈进。