“小孩子是生来好动的，以游戏为生命。”基于小学生爱玩的天性，南京市月华路小学以“升腾儿童伟大想象”作为学校文化建设的价值导向，在物型文化建设中将传统教育思想的精髓与学校自身的特点进行了融合，逐渐沉淀生成了独特的校本文化，将趣味化游戏与数学教学相结合，迅速调动“小月芽”的学习积极性，享受数学之乐，探索数学之美！

    数学游戏最大的价值在于学生数学思维方式建构，它的生命力还在于规则的不断“变化”，进行适当的改造，能够让刚经历知识探究过程的学生进行一次方法的演练和应用。

    月小数学组教师充分发掘游戏中的数学元素，设计指向思维发展的学习活动，让学生利用信念和概念去解决新的问题，完成较高难度的任务，培养学生的高阶思维。纵横拓宽数学的广度，引导学生用不同的思维方式，以发展的眼光，增加数学学习兴趣感的同时，不断提升学生对数学阶梯式变化的认知。

2019年11月，游戏乐不停，不一样的游戏体验不一样的测评！

2020年2月，疫情期间，月小师生停课不停玩

2020年11月，月华开园啦！游戏继续嗨起来！

    从part1到part4，月华路小学的小月芽们已经都化身为“资深玩家、最强王者”了！在各种富有思维能力的培养和拓展的游戏设计中，在思维的激情碰撞，在脑力和体力的角逐中玩转数学，更深层次地体会学习数学的乐趣。

   12月8日，又一次，月华园给小月芽儿们带来了全新的数学奇思妙想的游戏总动员，让我们一起享受这奇妙的games party吧！

   前期，数学组全体教师以游戏为载体，旨在促进学生高阶思维能力的提高，以各年级数学备课组为单位，自主形成制作组、游戏组和宣传组，以月华园的园林式校园为基地背景，自主搭建游戏活动场地，在游戏过程中，把数学学科知识、游戏活动元素以及高阶思维有效融合，深层重组，让小月芽儿们在学中玩，玩中学。

    例如，在蛇棋盘对决模式中，按顺序轮流掷骰子，将两个骰子上数字相加后，再把加得的和的各个数位上的数字相加，所得之和，就是自己走的步数。（如：两个骰子掷得的数是50和3，50+3=53，5+3=8，8即为自己走的步数。）

    游戏已经成为月华园的小月芽儿们的一种学习数学的方式，教师已经将游戏应用于数学的教学，让每个小月芽从儿童出发，升腾儿童想象力，享受儿童学习的快乐，从而提高小月芽学习数学的兴趣，增强课堂教学的活力。