当时间的转轴转回328天前，那位年轻的医生用火光点亮了直面真相的蜡烛，用生命敲响了抗击新冠的警钟，仿佛预示着，2020年，将是永远无法被忘怀的一年。李文亮当时被称为抗疫的“吹哨人”，这哨声那样清远，振聋发聩，却又那样沉重，让世界的一切都变了样。一声哨响，所有人都进入了考场：世界迎来了大考，中国迎来了大考，教育迎来了大考：停课不停学、学习时间缩短、复学后的常态化疫情防控、学生的心理健康……展现在教育人面前的，是一阵阵狂风巨浪。面对风浪，是随波逐流，抑或是逆流搏击？在月小，我们的答案是，逆流而上，勇敢搏浪！

2020，我们用一夜无眠的拼搏奋斗，缔造一鸣惊人月华速度，凝聚众心归一的月华精神。音乐组《春天的好消息》创作加工一周完成、《600公里的思念》一夜写就、STEAM课程《哪吒动漫服饰设计》半月参评、各类重大节日活动推送一天结稿……月华的2020，有多少夜间的灯火通明，就有多快的月华速度；有多少惊人的成绩嘉奖，就有多少的奋斗拼搏。

月华的速度，不意味着月华人好高骛远，图求虚名，却代表着我们时刻牢记自己作为教育人的初心与责任、使命与担当。新冠在前，岂敢惰怠；学生在旁，怎能放松！教育者的高尚，不在功成名就、桃李满园之日，却在执笔写字、青灯黄卷之时。在月华，这种精神相互感染，这种速度互相碰撞：一年级数学备课组，多少个日日夜夜，他们除了完成教学任务，还要完成配套的珠心算任务，无人埋怨，无人诉苦，月华拼搏精神在他们身上发亮！月月合唱团，成立不到三个月，成员平均只有三年级，要在短时间内排练难度极大的全英文曲目，音乐组无人喊累，无人想退，月华拼搏精神在他们身上闪光！

还有那一个个感人的瞬间，树立了一个个师者的榜样。李巍老师工作坚持到生产那天，张姝老师提前放弃产假无缝对接；伍安康老师每天从铜山赶到学校，就为了让处于哺乳期的张姝老师多些休息；许老师的身体还不允许上班，但她已经提前到校，承担起了年轻教师的课堂指导工作。众心归一，凝聚力量，“哪里有需要，哪里就是我的岗位”，当所有人拧成一股绳，汇到一个点，同使一处劲，共享一颗心，这样的月华，让人怎能不爱？这样的团队，又怎惧怕那区区风浪？

2020，我们以智慧生长的创新理念，坚持韧性生长的月华姿态，成就拔节生长的月华绩效。如果要给月华的2020冠以一个贯穿的词汇，那便是“生长”。学校生长、教师生长、学生生长；思维生长、方式生长、成绩生长；智慧生长、韧性生长、拔节生长……月华是一艘航行的巨轮，动力不竭；月华也是参天的大树，不停生长。2020，“向上”是我们的生长方向，“智慧”是我们的生长理念，“坚韧”是我们的生长姿态。

我们追求智慧而“有成效”的教学改革，教改方案得到了全区专家同行的普遍认可；我们注重“名师领航”和“英才亮相”的作用，发动他们的智慧为全体教师架桥铺路；我们把握思维智慧发展的特性，坚持以高阶思维融入教学、融入课堂，本学期的语文、数学、科学课堂，王雪、黄巧燕、陆文、张轩慈等老师将高阶思维当作学生智慧的武装；“金陵微校”的试点，让智慧课堂有了新的依傍；在刚刚结束的南京市智慧校园示范校答辩中，我校成绩名列江宁区第一名。种种生长的痕迹，流露出月华的智慧、月华的思想。

敢为人先、力争上游是兄弟学校对我们教师的印象，其实，这就是一种韧性生长的月华姿态。月华人身上，都有一种勇攀高峰、永不言弃的精神品质，这种品质和姿态就是坚韧。全体青年教师的书写小黑板，一日挂，日日挂，点滴进步，坚韧生长；不间断的教师基本功和课堂赛事，一次奖，次次奖，逢奖必拿，坚韧成材。

在月小，韧性的姿态成就拔节的风貌。2020年，学校荣获江苏省健康促进学校（铜牌）、江苏省智慧校园合格校、南京市智慧校园合格校、南京市特色文化示范校、南京市标准化保健室、江宁区四星级党支部、江宁区巾帼文明岗等六十多项集体荣誉称号，在南京市特色文化示范校评比中，我校以全市第一名的成绩展示了学校文化建设的成果。2020年，教师学生在各级各类比赛中斩获佳绩，有183人次在各级各类比赛中获奖；学生1200人次在各项赛中获奖。尤其是珠心算提高班二年级的孩子们，在刚刚结束的全国首届珠心算网络答题比赛中，获得特等奖一名，一等奖三名，二等奖一名。这样的生长，在何处都值得点赞，在哪里都值得骄傲！

2020，我们把立德树人的教育意识，融入教书育人的根本职责，追求成才成人的教育愿景。在月华园里，每个人都用自己的青春和热血谱写着一曲曲立德树人的赞歌，在刚刚发布的江宁区首批“四有”好教师培育团队名单中，月小成功登榜，成为首批“四有”好教师培育团队八家之一。

月华教师有不竭坚持的定力和锐意创新的勇气，履行教书育人的本职。疫情期间，为了让学生接受教育，大队辅导员陆文婷老师坚持做了近20期的网络直播升旗仪式，内容丰富、贴近学生学习生活的实际，学生喜闻乐见、有实际成效；谭长存老师坚持做了百余期《月童说题》，让儿童自己选题、自己说题、在说的过程中，锻炼开发学生的高阶思维，不仅做到了“教书”，更做到了育人。

学校搭建的绿满坡、太阳历广场、青青果园、花钟等探究场景，每一处场景都是高阶学习的课程资源，场景建构与学科相融合，每一处场景都设计了不同年级学生探究主题。在这样的场景中，教书育人得以更全面、更有效地落地生根。

在月小，学生不仅要成才，更要成人。朱丽霞老师的珠心算课程、谭长存老师的“月童说题”课程、魏雯雯老师的合唱课程，梁梦云老师的创客课程、董梦研老师的动漫服装设计课程等，都不仅仅为了学某一个知识点，而是把“人”的教育真正提入课堂。月小人常说，“要培养学生带得走的学力”，真正成人，学生的所学一定能带走；真正成人，学生的所学方有价值！

2020，荆棘丛生、巨浪翻涌，新冠的吹哨声犹在耳畔，时刻为我们拉响警笛。然而，哨声虽远，搏浪未迟，就是这样专一、生长、爱人的月小人充满着无穷的力量，带领我们披荆斩棘、弄潮浪头。这种力量，是拼搏的精神，是惊人的速度，是创新的理念，是坚韧的姿态，是智慧的方法，是坚守的底线，是追求的目标。2021已经到来，尽管我们不知道，前路是否依然坎坷，尽管我们无法预知，未来是否仍将困难，但我们知道，月小人的初心不改，月小人的职责不变，月小人的韧劲依旧，月小人的信念永存！在新的一年款款走来之际，让我们以崇高的教育工作者的理念坚信：继续奋斗、永远年轻！

2020，感恩有你！

2021，携手前行！

撰稿：朱 尧

审核：夏翠莲

排版：刘梦圆