德心融合,花开并蒂——热烈祝贺南京市月华路小学原创心理作品在江宁区第三届“悦心杯”赛事中拔得头筹
发布时间:2021/7/7 15:04:44 作者:王玲 浏览量:1254次
为提升中小学心理健康教育品质,培养广大中小学生良好的心理素质,探索多种育人形式、创造良好育人环境,南京市教育科学研究所、南京市中小学心理健康教育指导中心组织开展了2021年第三届“悦心杯”优秀心理原创作品评选活动。经过专家组评审,我校的原创心理剧《两生花,开》荣获心理剧作品评比一等奖,位居榜首;原创心理绘画《勇敢面对》、《最初的梦想》双双获得心理绘画作品评比二等奖。
德心融合可以提高道德教育的实效性,为德育注入更多的人文关怀。近年来,学生的心理健康状况愈发被教师和家长重视。如何引领学生健康成长,提升生命品质,也是月华路小学心理健康教育课题研究的重要方向。原创心理作品,恰恰贴近学生的学习与生活实际,是引导学生表达真实心理状态、探寻良好问题解决策略的重要契机。
小学生的心理困境大多源自亲子沟通不畅、学业困难、人际交往困惑等。面对孩子的逆境生活,学校教师有责任与家长携手,给予科学、正确的亲子沟通技能辅导,指导营造和谐的家庭教育氛围,家校协同,共促学生健康成长。
为了确定原创心理作品合适的选题,学生活动部利用家长学校前的问卷调查,集中了解、发现学生群体中存在的心理困境。其中多子女家庭中“大孩”的心理焦虑引起了辅导老师们的注意。在校长室的指导下,经过几轮研讨,最终将作品主题确定为二胎家庭的学生心理干预。身怀六甲的李娜老师结合班级二胎家庭的学生现状和自己的真实体会编写剧本,历经三次剧情改稿,坚持完成剧本创作后,才肯安心休产假。为了让剧情更真切、更紧凑、更具感染力和教育示范性,学生活动部张琪主任又对剧本进行了第四次、第五次的修改打磨。
剧本基本成型后,挑选演员就成了重中之重。几个舞台经验丰富、来自二胎家庭的小演员浮现在了辅导老师黄江艳和徐雪婷的脑海中,一次试镜就确定了各个角色的人选。小“戏精”们在老师的解读中结合自己的亲身体会,揣摩角色情绪,真实再现剧本情节。二(6)班的张龄心同学饰演剧中主角“茜茜”,拿到剧本后,她说老师编写的剧本像极了她自己的经历,让她饰演茜茜,简直是本色出演。她将生活点滴投射到心理剧目的表演中,把兴奋、期待、失落、困惑、焦虑的“大孩”复杂心理变化演绎得淋漓尽致。饰演妈妈的三年级的学生赵晨可,将一个孕妈妈的疲惫、兼顾不了两个孩子的妈妈的辛酸、自责表现得惟妙惟肖。温柔、亲切的王老师是家长和孩子间沟通的桥梁,及时发现茜茜的心理异常,给予专业的共情安抚,及时与茜茜妈妈沟通,帮助孩子和家长快速适应双方新角色的过程,演绎的正是学校教师的工作日常。四(2)班姜沐蓉饰演的奶奶、二(5)班丁文骁饰演的王小帅、二(7)班汪雨菲饰演的小菲、二(8)班曾漪、赵奕苏饰演的同学虽然台词不多,但凭借在学习和生活中培养的细致观察能力,对角色的精准拿捏也给屏幕前的观众留下了深刻的印象。
情景剧《两生花,开》场景融合贯通了学校、花园和家庭。为了让表演更真实,整个剧情选择了实景拍摄微电影的方式。时间紧、任务重,对于从未独立拍摄、剪辑过微电影的李阳老师老说,这是一次挑战。她不遗余力地统筹规划拍摄流程,没有多个机位,就从多个角度拍摄多条视频,虽然给自己后期剪辑添加了很多工作量,但她没有丝毫怨言。钟攀老师见工作量大,也主动提供了场外拍摄的援助。小演员的家长们更是无条件地支持、协助拍摄。张龄心妈妈不辞辛劳地为我们提供家庭拍摄场地,准备道具;姜沐蓉妈妈翻出家中衣柜里奶奶的服饰,竭力打造“奶奶”形象;二(6)班周妍妈妈利用晚上时间,协助录制孩子的旁白音频。所有人的努力,都只为呈现最佳的视频效果。
除了动态的原创心理剧,由美术组杨舒玥、王亚楠、潘睿、笪彦祺老师辅导的心理绘画创作也同期紧锣密鼓地精彩呈现着。在创作一副作品之前,最重要的是理解作品的主题思想。本次心理绘画的主题是“亲子沟通,家校协同”。三(12)班谢新妍同学的创作灵感来源于自己成长过程中的一个心理变化。在画作中她讲述自己在低年级的时候是个内向的孩子,不自信,不愿参加任何展示活动,心情有时候会很失落,是老师与父母一起努力,一步一步引导她突破心理障碍,增强信心,使她勇敢面对生活,与同学们一起健康快乐的成长!在创作过程中,她用流动的线条,鲜艳的色彩描绘自己的心理感悟,也画出了自信的模样。
三(2)班张梁同学通过与小伙伴的交流碰撞,互相分享自己成长路上的小事,找到了自己想要通过绘画来表现的心理故事。他的创作灵感来源于自己坚持兴趣的情感经历。从喜欢弹钢琴,到感受到练琴的辛苦后产生懈怠的情绪,再到经过老师、家长的鼓励和开导后的豁然开朗,最后在学校公开展演的舞台上找到最初想要学琴的初衷,收获快乐和成就感。用四格漫画的形式描绘了自己的心路历程。
月华园的每一次精彩都有深厚的教育积淀,都凝聚了月华力量。心育有形,育心无痕。家校协同,共建平等互助、共担双赢的教育合伙人关系,方可赋能学生成长、成才。
撰稿:徐雪婷、杨舒玥、潘睿
校对:张琪
审核:夏翠莲