劳动创造美好生活

——南京市月华路小学“劳动教育”主题班会观摩活动

为充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，围绕立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，以学习宣传贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为统领，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，11月26日下午，南京市月华路小学举行了全校“劳动教育”主题班会观摩活动课。

班主任们立足班级实际，精雕细琢，或是从校园劳动生活、或是从交流父母职业、或是从学习劳动模范，讨论工匠精神、或是从分享劳动体验、或是从倡导劳动创造美好生活等角度，引导学生深入思考，畅谈感想，呈现出一堂堂精彩纷呈的主题班会课。

与德育相结合，把握育人导向。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。六（1）班通过主题班会，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。五（3）班根据学生特点，大力推动推进劳动教育落实落细落地，充分挖掘劳动教育的育人价值，不仅让学生体会到劳动的意义，也让学生在疫情防控的特殊时期感受家庭生活，学会感恩。五（1）班特别强调了劳动观念的正确树立，以“少年人才汇”职业体验的切实感受为出发点，进行职业劳动启蒙，有助于学生增强诚实劳动意识，对于职业规划和发展具有深远影响和重要作用。

与智育相结合，遵循教育规律。劳动教育是高校智育的重要内容，要加强专业教育中劳动知识的传授和劳动技能训练，培养劳动精神、劳模精神、工匠精神，使当代小学生成为劳动精神、劳模精神、工匠精神的自觉实践者。四（11）班组织学生热议红色电影《铁人王进喜》，向学生展示大国工匠的事迹及其道德观、价值观、工作观，让同学们认识到未来社会的劳动是智能高效的劳动，引导学生积极顺应时代发展趋势，承担起自身的使命与担当。四（6）班从铸就匠心的角度和同学们交流了如何成为一个劳动性人才，鼓励同学们积极参与劳动实践增强本领，让劳动在生命中闪光。

与体育相结合，创新体制机制。三年级各班级以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生走进校内劳动实践基地，亲历劳动过程，提升育人实效性。鼓励孩子们要在疫情防控期间充分发挥自己的力量，在做好自我防护的前提下，积极参加志愿服务、公益劳动等。同学们纷纷表示会积极参加社会劳动、志愿服务等活动，在实践锻炼中增进劳动体悟、深植劳动情怀、锤炼劳动品质，形成正确的劳动观，继续传承和弘扬中华民族优良传统，努力成为担当民族复兴大任的新时代好少年。

与美育相结合，注重教育实效。在参与劳动过程中感知出劳动的美、品味出劳动的美，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，创造美的事物。二年级班级通过对体现劳动精神的优美诗句的总结，对劳模精神有了更多的体会，对时代新人应当具备的工匠精神、创新精神和对社会的奉献有了更深层次的理解。通过发现“最美劳动身影”的点赞环节，同学们理解了劳动创造价值，增强劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

劳动可以树德，劳动可以增智，劳动可以强体，劳动可以育美，劳动教育具有综合育人价值。通过本次主题班会教育，小月芽们树立了正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强了对劳动人民的情感，懂得了劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，认识到只有通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动才能实现个人和国家梦想。