南京市月华路小学2022年度校本研修工作总结

一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高教师自身的各方面的素质，在学校教师培训的指引下，有计划、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了一定的成效，现总结如下：

    一、教师培训的开展

        1.时间的保证

为有效的开展校本培训，学校教学管理部安排的每周半天的教研活动时间。如数学为每周周是下午，语文是周二的下午。

        2.培训形式改变

    本学年在坚持上学年好的做法的基础上，培训形式有了新的探索。

    这个学年最重要的改变是数学组中的常态课的开展。为了更好的了解教师的教学常态，数学教研组推出常态课的听课。在下学期，由特级教师先上常态课。从常态课中，我们发现更原生态的问题，更有利于我们发现问题，解决问题。数学组中的每位老师都上出了2节常态课。

    语文组则更关注于新课标的学习，语文组在本学年中专题学习了新版课标两次：新旧课标的对比学习，新版课标的识字教学研讨。

    在整个校本教研的过程中，我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的校级联谊语文阅读教学，跨校进行教研培训活动。

    二、加强业务学习，全面提高教师素养

        1、突出重点，培养骨干。

    学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习,并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

        2、自主培训，针对性强。

    外出参加学习因受时间、人数、经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训.上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色:

        (1)请专家进校园，解疑答惑

        (2)向兄弟学校学习，互动提高

        (3)开展新课程培训，优化课堂教学结构

        (4)校内教师互学，各取所长

        (5)分层次指导，关注新教师的成长

        (6)教学常规培训，扎实教学基本功

    三、抓班主任培训，提升班主任素质

    学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。学校修改完善了班主任管理的相关规定，制定了《优秀班级评选办法》，组织班主任学习了相关规定。

    四、主要问题及解决方法

        1.培训过程中深深体会到时间的不足，教学的班级本来就多，再有各方面的学习培训，时间犹如在石头缝中挤水，心有余而力不足，致使很多培训学习浅尝即止，无法深入，流于形式。因此，今后要合理安排时间，做到面广而点专的学习。

        2.理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们交流，去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。

    总之，2022学年， 我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定要树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为月小的教育更好更快发展增彩添色。