追寻·立心

江宁区小学德育（夏翠莲）

“省乡村骨干教师培育站”开展第四次研修活动

  教育是国之大计，党之大计，教师是立教之本，兴教之源。为传承行知精神，加强师德师风和党风廉政建设，培养高素质教师队伍，2月24日，江宁区小学德育（夏翠莲）“省乡村骨干教师培育站”师德研修活动在南京晓庄学院陶行知纪念馆如期举行。本次研修活动由培育站主持人夏翠莲校长、培育站导师张琪副校长带队，邀请南京晓庄学院陶行知研究院党委书记、江苏省陶行知纪念馆馆长何文秋教授授课。

一

赓续红色血脉

传承行知思想

首先，全体骨干教师培育站学员通过专题片，了解晓庄师范学院的创办历程。何馆长为大家做了主题为“赓续红色血脉，传承行知思想”的专题党课报告。他详细阐释中共晓庄支部发展壮大的艰辛历程，深情地讲述晓庄十烈士钢铁般的意志和坚不可摧的信仰来源。他强调，晓庄是从“爱”中产生的，作为新时代的教师，我们更要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述作为教科研工作的根本遵循，坚决贯彻党的教育方针，坚持深入学习陶行知的教育精神与教育思想，感悟教育真谛，忠诚党的教育事业，刻苦锤炼专业本领。

二

学习陶行知教育思想

做新时代“四有”好教师

  生动的党课结束后，全体学员跟随何馆长走进陶行知纪念馆。大厅中央3.6米高的先生铜像吸引了所有学员驻足瞻仰。陶行知先生有两个重要的身份：伟大的人民教育家和杰出的民主主义战士。先生左手持书，代表乡村教师的身份，右手“1”字更是代表：知行合一、教学做合一、捧着一颗心来，不带半颗草去、爱一切学生。陶行知先生是这么说的，也是这么做的。他将自己的一生都献给了教育事业，他说：“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献。”最让老师们印象深刻的就是陶行知先生的“六个解放”，即：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。这让学员们深刻感悟了“双减政策”背后的教育理念，深入思考落实“双减”的有效举措，让儿童在童年的时光里愉快地成长，真正做到“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

最后，各位学员在夏翠莲校长和张琪副校长的带领下一起来到陶行知先生的墓前进行拜谒，为陶行知先生鞠躬、默哀，切身感受先生“爱满天下”的大爱精神和家国情怀。

所谓“空谈误国，实干兴邦。”实地参观学习对于学员们来说，是一次精神洗礼。学员们一路讨论，一路反思。

夏金环老师认为，陶行知先生“生活教育”的思想给了自己很大的启示。先生主张的生活教育思想把教育和社会生活、社会创造结合起来，他主张教育不限时间和空间，任何人都能创造，这和培养创新型拔尖人才的教育要求不谋而合，和“双减”政策的初衷不期而遇。我们当做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教学做合一，做真教育。

杨李雪老师说：“陶行知先生以一己之力创建晓庄师范学院，一腔热血毫无保留地献给教育事业的笃定值得每一位教育者学习。”无论处于什么样的环境，作为一名当代的教育者，我们都应该对教育保有敬畏，面对一群天真的、活泼的孩子，我们必须要做到眼中看得见每一个孩子，心中装得下每一个孩子，这才是“爱满天下”的真谛。

先生把一生献给了中国的教育事业，一生扎根乡村教育。先生曾说，学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。推动乡村振兴，离不开一批又一批愿做春泥的乡村教师。通过本次研训，学员们的乡村德育工作的教育使命和价值感更加强烈，高尚师德得到濡染。大家纷纷表示，要成为乡土文化的参与者、引领者，增强自我价值认同，提升乡村精神风貌、提高农村学校学生道德品格，从而筑牢乡村振兴的坚实基础。