“激”励家长进课堂 “兑”现共赢促成长 ——南京市月华路小学“家长银行”积分兑换活动
发布时间:2023/4/4 16:29:58 作者:王颖 浏览量:1276次
“激”励家长进课堂 “兑”现共赢促成长
——南京市月华路小学“家长银行”积分兑换活动
前言
为进一步提升课后服务水平,促进家校共育,学校自开办“家长银行”起,就鼓励家长深度参与课后服务。家长们利用自身特长,开设别样的家长课后服务课程,既拉近了亲子关系,又满足学生多样化发展需求,拓展了课后服务资源。学校开启的“家长银行”,让家长与学校教育互动的同时,也积累了一定的“教育储蓄”。在学校“家长银行”运行机制下,首次“家长银行”储蓄个性化兑换活动应运而生。
意向调查,尊重需求
学生活动部前期通过线上调查、电话访谈等形式,了解家长银行“储户”们面向学生个体和家庭集体的个性化、优质化的教育服务需求。3月17日上午,学校邀请参与课后服务家长课程的部分家长代表到校参与个性化兑换研讨。活动现场,家长代表们查验储值明细,理性思辨,结合共性与个性问题,与学校共同沟通、协商后确定了以下丰富的个性化兑换内容:参与一次研学活动,举办一次个人画展,体验一次博物馆讲解员,加入与新疆学生手拉手”活动,与老师一对一线下交流,参与学校精品社团……
兑现服务,形式丰富
有一种速度叫“月华”,有一种用心叫“月华”。自“家长银行”储蓄个性化兑换研讨活动结束后,学校便紧锣密鼓地安排兑现。在学校和家长的共同促进下,很多“小月芽”有了更丰富的受教育体验。瞧,对历史有着浓郁兴趣的二(8)班姜雨昕同学参加了海事研学活动,一览中国远洋航海发展历程。热爱书画的二(7)班的王泽仪同学,在老师的帮助下成功举办校园个人画展,极具个人风格的画作吸引了来往的同学驻足。一(4)班的何牧瑶和一(9)班的沈昶燃同学都如愿体验了学校面塑和啦啦操精品课程,孩子们倍感新奇。三(8)班潘岩同学有了和爸爸在校共进午餐的机会。二(2)班的陈柯语同学和二(10)班的沈石煊则期待着下一期的“石榴籽一家亲”及“博物馆进校园”活动。
活动感言,共荣共赢
形式多样的“家长银行”储值积分个性化兑换活动,与丰富精彩的课后服务家长课堂如同两只紧握住的手,为月华园的孩子搭建了成长的绿茵。听,这是来自活动中家长和孩子们的心声:
潘岩家长:
作为南京市月华路小学至善路校区家长课后服务课堂的一员,我利用“家长银行”积分兑换了一次家长进校与老师“一对一”交流的机会。我非常期待着这一天的到来,虽然孩子在学校的学习、生活情况与班上的老师平时有一定的沟通、交流,但从没有像这种“面对面,零距离”的接触。一起交流的除了班主任唐老师外,还有语文沈老师和英语朱老师。我们从孩子在学校的日常表现一直谈到孩子在课外及家庭的表现,唐老师称赞孩子有很多优点,同时也共同交流了一些教育孩子的好方法,大家都认识到教育孩子是学校和家庭的共同责任。谈了很多,作为家长的我收获很多,时间不觉已到了中午12点,还总感觉和老师有说不完的话。这次“一对一”交流让我感到了老师对孩子的关心不比我们家长少,他们关心孩子不辞辛苦、乐于奉献、不图回报的精神令我十分感动!
潘岩同学:
今天是爸爸和学校老师“一对一”交流的日子。交流结束后,何老师安排我和爸爸一起在食堂吃了一顿午饭。我觉得学校就像一个温馨的大家庭,能和爸爸一起在学校里共进午餐,我感到很快乐。我知道,这是爸爸积极为我的学校做出一定的贡献所获得的,我也为爸爸感到骄傲和自豪!
沈昶燃家长:
参与了学校组织的家长银行个性化积分兑换活动后,我感受到了学校对参与课后服务教学家长的重视与尊重。根据孩子的兴趣爱好,我给孩子选择了学校的校级精品社团——啦啦操,本以为距离实施还需要一段时间,没想到校领导的工作效率这么高,这么快就安排好了兑换的后续工作。前一天让孩子准备一段欢快的舞蹈,第二天就收到了孩子跳舞时的照片和被录取的好消息,从照片里可以看出老师在指导孩子舞蹈动作的时候是非常专业和有耐心的,孩子在跳舞的过程中也是很自信和放松的,看到孩子骄傲的表情,作为家长也很欣慰!非常感谢学校和校领导组织了这次活动,希望孩子今后能够在学校积极地参与更多的活动,享受丰富多彩的校园生活,快乐的成长!
何牧瑶家长:
“家长银行”积分兑换挺有意思的,家长用自己的能力和付出照拂更多的孩子,同时为自己的宝贝谋取福利,让爱有了更有意义更深刻的出口。兑换内容也很丰富,每一个我们都很感兴趣,这次我给孩子兑换了面塑精品课,她可以每周二都和好朋友一起去,昨天带回来一盘小蘑菇高兴的不得了,今早问我今天是不是还能去上课……我感觉我们还得再接再厉,多存积分给孩子更多的选择和机会!
姜雨昕家长:
教育是双向的,是互动的。为了跟我的孩子更多的聊天话题,我报名家长进课堂,希望和她一起认识她身边的同学、老师。站在讲台上,我收获了同学的认可,感受到了课后服务课程的丰富且有趣。在我受教育的时代,觉得只有大学才有社团,而月小的社团几乎覆盖掉所有社会上的艺体类社团,这背后离不开学校的付出。
姜雨昕同学:
今天,我很高兴参加了学校组织的“航海少年行”研学活动,我体会到生活即学问,万物皆教具。在江苏海事学院,我学会了系不同款的绳子,也了解了航海的历史,原来在史书中不起眼的一页 ,就可以是一些人波澜壮阔的一生。江苏海事学院的研学激发了我对“郑和下西洋”的兴趣,下周我想和妈妈去郑和宝船厂遗址公园去看看,我想去看看600年前的明朝宝船是不是也有海事学院那样的绳子。
王泽仪家长:
很荣幸成为家长进课堂的一员,学校为每位进校讲课的家长开通了“家长银行”存折,家长可以根据自身需求进行积分兑换,兑换的形式多样,我选择给孩子在校内举办一场小型画展。此次画展,既是孩子才艺展示的舞台,也是学校美育实践的载体。家长进课堂不仅仅带来知识,更是陪伴孩子成长。教育,没有完美的老师,也没有完美的家长,只有家校共育,才能共情,才能成就更完美的你、我、他!衷心感谢学校老师们有爱、用心的陪伴!感谢月小提供此次机会,让家校同心,携手赋能孩子的成长,共筑孩子的美好未来,让月小的每一位小朋友绽放光彩!
王泽仪同学:
我是二(7)班的王泽仪,由衷地感谢学校和老师给我提供此次展现自我的机会。我喜欢画画,也非常喜爱美术课。今天学校给我举办了一个小型画展,展出的是我的部分作品,主要有——花、鸟、绿植、小动物,还有儿童画。当许多同学在我的画前驻足观看时,我非常开心,我也做起了“小老师”,向在场的同学们介绍每一幅画背后的故事。因为这样一场画展,我有了不一样的艺术体验,我将更加自信,更敢于表现自己!
家长深度参与课后服务是家校共育的一次实践探索。学校通过一系列“家长银行”储蓄个性化兑换活动,打破了传统意义上家校共育的单向慷慨付出或协助,以此转换成使学生受益、家庭受益、学校增效的双向互惠行动,实现共赢!