项目研究明方向 专家引领促成长

——学校邀请柳夕浪先生开展专题讲座

为提升学校项目研究能力，4月8日下午，学校邀请教育部基础教育教学指导委员会委员柳夕浪开展专题讲座，对学校江苏省中小学品格提升工程项目《少年人才荟：小学生职业想象的立责体悟行动》后续研究方向及相关专著《想象的力量：儿童“创业”教育新实验》框架内容进行指导。

学校自2018年建校以来，始终秉承“力学品格、永续学力、想象力量”的“三棵树”课程核心价值，以生涯教育为切入口，创生发展了“少年人才荟”模拟人才服务中心校本德育课程。课程实施的过程中，学生模拟真实的职业环境，模拟情境中的角色，在模拟职业体验中学习、体悟，发展自我。三年的“少年人才荟”德育课程持续实施与研究过程中，学生在各类基于兴趣的职业体验活动中，通过职业想象、道德想象，从儿童视角构建了相对正向的职业人生观、价值观和世界观。在生涯教育中，学生体悟到的职业背后的品格，了解到的坚守这份职业所需付出的努力，便是学生收获的“永续学力”；从职业体验中培养的意志力和锲而不舍的追求，就是学生养成的“力学品格”；在职业岗位上看到的尊重创新的价值也和“想象力量”异曲同工。其文化核心指向月华少年立责品格的培塑，学生在模拟职业体验中可以感受到每一个职业者的每一项劳动服务都需要强烈的社会责任和使命感，都在为我们的幸福生活奠基，都值得被人尊重。同时还可以发现自己的潜能和独特才华，唤醒学生服务他人的意识。

柳局在讲座中指出，少年是未来的人才，本项目及专著体现出学校对于新时代人才观、人才战略下的少年发展观的思考。他认为，本项目重点在于儿童对于职业目标和职业精神在道德、品格、能力等方面的体认，这种体认带有想象的力量。要让儿童经历创业真实的基本过程，同时以校本课程为抓手，让品格超越道德，树立正确的价值观。同时，专家还对专著的书名和章节内容进行了指导调整。

通过本次讲座，学校对于少年人才荟项目发展的方向有了进一步的认识。下一步，相关团队将根据专家的指导意见，有针对性地调整研究内容，争取项目研究和专著成果的高质量落地。