共“童”成长 “育”见美好

江宁区湖熟片德育教科研活动暨小学德育（夏翠莲）“省乡村骨干教师培育站”、夏翠莲德育名师工作室研修活动

连雨不知春去，

一晴方觉夏深。

繁花灼灼时节，

以爱润泽童心。

立德树人有道，春风化雨无声。为提高班主任专业发展，加强班主任队伍建设，促进学生身心发展，营造良好的教育环境，深化家校共育的合力，2023年5月26日上午在南京市潭桥小学举行以“家校共育”为主题的德育教科研活动，来自片内学校的德育干部、班主任代表以及省乡村骨干教师培育站、夏翠莲德育名师工作室成员共同参与此次活动。

公开课展示、微型讲座、评课活动，环环相扣。在南京市潭桥小学王瑶主任的组织和主持下，活动有序进行，与会教师营造“教育场”，浸润课堂，收获良多。

班会课展示——形式多样，潜入心田

教育是一场美丽的邂逅，成长是最美好的愿景。活动中，四位班主任志同道合，带来了四节精彩纷呈的班会课。班会形式多样，小游戏、情景剧、视频播放、家长连线等，学生在不知不觉中产生情感的共鸣，受到了潜移默化的教育。

湖熟小学笪旭鹏老师开设的班会课——《家校携手，共育阳光心灵》，以生活中耳熟能详的亲子矛盾为切入点，寻找家校携手，实现教育共振的好方法，贴近学生现实生活，拉进亲子距离。

潭桥小学吴佩霖老师执教的《感知父母心，沟通有锦囊》班会课，通过情景剧表演、一日调查表再现父母的艰辛，引导学生感知父母心，探讨与父母有效沟通的小锦囊；现场电话连线将班会课推向高潮，全场师生潸然泪下。

培育站学员陈婷婷老师带来的班会课《化解亲子冲突，架起爱的桥梁》，以视频片段导入，引出亲子冲突；用情景剧表演、双方辩论彰显化解亲子冲突的必要性；小组讨论探讨化解冲突妙招；互诉千言万语，架起爱的桥梁。

湖熟小学陈珂老师也代表培育站向与会老师们呈现了一节亲子沟通的主题班会课《好好说话，让我们更亲近》。她设计了爱的温暖、爱的天平、爱的选择、爱的点子等环节，一步步引导孩子懂得沟通是亲子和谐的有力保障。

教育是心心相印的活动，课堂内外的真情实感，能成为孩子成长路上的阳光雨露，能真正唤醒学生的心灵。

微讲座展示——知心育心，携伴成长

来自湖熟片各兄弟学校、省乡村骨干教师培育站、夏翠莲德育名师工作室的八名教师分别进行了关于家校共育的微讲座，分享各自独到的家校协同育人经验和创新举措。

潭桥小学的蒋吟霜老师用带班育人的一个个鲜活事例诠释信任与爱在家校共育过程中的重要性；横溪小学的张梅芳老师聚焦学生青春期，从心理学角度传授家校沟通秘诀；芳园西路小学的刘瑞娇老师、龙都小学的俞玲瑶老师、周岗小学的钱富琴老师、齐武路小学的郑悦老师、月华路小学的胡蓉老师、土桥小学的沈开月老师都分别从家校合力的小活动、大德育角度出发，与在座老师共同探讨如何科学指导家庭教育，呵护青少年的心理健康，促进孩子的快乐成长。

家校共育，携手同行，是我们共同的责任和目标。各位老师的微讲座理论联系实际，让与会老师们更加明晰了家校共育的基本路径，共同为孩子的成长撑起一片蓝天。

片长点评——策略指引，共育未来

活动最后，湖熟片片长，培育站导师，南京市月华路小学张琪副校长对本次活动进行点评和总结。她声情并茂地诉说学生和家长的心声，剖析家校共育时学校教育的痛点和难点，从文件政策的解读中引导老师们思考教师指导家庭教育的职责。她强调，班主任是智慧的化身，应学会从繁杂的工作中寻求有效策略，从复杂的家校共育现实中总结经验方法，尊重学生道德成长规律，尊重家长需求，真正地做唤醒学生心灵的教育，积极构建家、校、社三位一体、相互配合、相互补充的教育，提升自我价值。

“行合趋同，千里相从。”今日，我们以爱之名，双向奔赴在家校共育的路上，期待共“童”成长，遇见一次次美好。明日，乘着希望的风，愿我们砥砺前行，做唤醒学生心灵的践行者，指引着我们的孩子向着更广阔的的天空自由飞翔！