一、活动通知

按照学校备课工作计划，定于2023年 5月 17日（周三）上午第三节课开展主题为“且听且思促成长 共研共学助提升”的集体备课活动。请本组语文教师调整好自身课务，提前围绕活动主题进行思考，并准时参加活动。

二、活动主题

且听且思促成长 共研共学助提升

三、活动安排

时间：2023年5月 17日 10:15 - 11:50

地点：南京市月华路小学录播教室

参加人员：全体五年级语文教师

授课安排：

四、活动流程

活动签到

（一） 课例观摩

课堂上，卢老师让学生通过用小标题来简要复述课文内容，对课文内容有了很好的回顾。课上，卢老师带领学生关注人物细节，从动作描写、环境描写等，通过引读、品读黄继光的一系列一连串的动作，让学生感受到了黄继光英勇无畏、视死如归、舍生忘死的英雄气概。接着让学生找出黄继光遇到的困难，进行汇报、反馈、朗读，使学生感受到了黄继光完成任务的艰难，但是黄继光不立功，不下战场，在身负重伤，危险重重的情况下毅然决然的完成了任务，再一次对黄继光的英雄本色进行了感悟。最后，“待我回家，代我回家，带我回家”情境的链接，让学生通过小组合作，说出了自己对这三句话的理解和感悟，使课堂达到了高潮。

课例展示照片

（二）交流研讨

首先卢老师作为主备人，讲解了备课思路，具体阐述了这节课的设计思路。其他老师提出了不同的见解。

周玲：老师执教的内容《黄继光》，重点引导学生抓住描写黄继光动作的词句，体会他的英雄气概，既落实了单元语文要素，又激发学生强烈的爱国情感。

朱羽彤: 卢老师经过精心准备，把学生代入到了那个年代，为文章的讲解做了很好的铺垫。在教学过程中针对《黄继光》一课的文章特点，大胆设计教学过程，让学生提高了阅读速度，又完整感知了文章的中心思想。同时加强了重点语句的训练，读思结合。

徐雪婷：卢老师紧扣单元训练重点，抓住人物的语言、动作体会人物的特点。卢老师从容自信、富有激情，设计了多种情境让学生在朗读中体会人物的感情。同时，适当补充资料，结合悲壮的音乐和影视资料激发学生共鸣，让身在和平年代的学生切身感受到战争年代的艰难，更能体会到黄继光的英勇无畏。

曹蓉: 卢老师首先对英雄黄继光及历史背景作详细介绍，让学生带着问题去读课文：课文讲了一件什么事，课文是按什么顺序写的。对概括能力稍差的学生，老师鼓励并引导学生抓住事情的六要素作答，同时注重学生朗读的培养，读中体会黄继光英勇顽强、勇于献身、舍生忘死的精神。

备课组集体备课研讨的照片

   课后，听课老师们进行了评课，在肯定优点的同时也提出了很多宝贵的建议，在研讨中擦出了智慧的火花。这次的备课组活动为语文教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。  

附：授课教师教学设计、教学反思

[教学反思]：

这篇文章因为和现在学生的时代相距比较久远，学生理解起来有一定难度。课前，我便让学生搜集有关黄继光和抗美援朝的相关资料,课上引导学生进行讨论、交流，组织观看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。然后以朗读为手段，在多读的基础上，结合学习提示，重点研读第7~11自然段，引导学生理解内容。最后，布置课后作业，让学生的学习由课堂延伸到生活。

“教育是一门遗憾的艺术”，当我课后冷静下来的时候，再回顾我教学的一些细节时，如果我能在训练学生读的过程中，让基础好的同学带动基础差的同学，训练的效果会更好，朗读也更容易落到每个学生的身上。

活动小结：

本次集体备课活动是思维的碰撞、智慧的共享、经验的传播、学习的良机。“研”途漫漫，我们四年级语文备课组将以本次活动为契机，聚焦新课标，赋能新课堂，不断提高业务水平，提升教学品质，共同推进教育教学能力发展！