创设生活化语境 提高学生语用能力

——五年级英语备课组集体备课活动

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于 6 月 5日（周一）上午第三节课开展主题为“5BUnit 8 Birthdays”的集体备课活动，6月5日早上第三节课在录播教室集体听课。请全体英语教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。

二、活动主题

5BUnit8 Birthdays集体备课活动

三、活动安排

时间：6月5日 10:30 - 11:10

地点：南京市月华路小学 录播教室

参加人员：五年级英语教师

授课安排：

四、活动流程

1.活动签到

2. 课堂教学

   周凯丽老师对本次作课做了很充足的准备。精美的课件一下子吸引了所

有学生的眼球。就这样，随着一首欢快的英语歌曲开始了本节课堂。同学

们随着音乐拍拍手、动动脚，极大地活跃了课堂气氛。

   周凯丽老师在课堂上开展了许多有趣的游戏。例如：萝卜蹲、你来做我

来猜、两人合作来对读。这些游戏极大地提高了学生的学习兴趣，在欢快

的氛围中，同学们既学到了知识，又娱乐的了身心。实现了真正的寓教于

乐。

3.听课评价表

4.课后研讨

大家通过对这节课进行研讨，全体英语教师对周凯丽老师在本节课中创造的生活化情境大加赞扬，并形成下列共识：我们应该结合新课标，倡导主动参与，乐与探究，勤于动口、乐于动手的教学方式。从现在起在课堂进行生活化情境的创设很有必要的。在教研活动方面，我们应在互动的氛围下，结合课堂实际，对新课程理念和有关问题进行更高层次的、更加发散的思考，碰撞出新的英语教学的思想火花，努力提升学生的语用能力。

附集体备课的教学设计

Unit 8 Birthdays

一、教学目标

1. 能听懂，会读，会说，会写并能自由转换序数词和基数词。

2. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have a part, play games.

3. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?

                                      B: It’s on the …of ….  

                                      A: What do you do on your birthday?

                                      B: We usually ….

4. 能正确理解并朗读课文，在教师帮助下可以复述课文内容。

5. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。

二、教学重难点

1. 自由转换序数词和基数词。

2. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?

                                      B: It’s on the…. of…  

                                      A: What do you do on your birthday?

                                      B: We usually …

3. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。

三、课前准备

1. 单词卡片。

2. 教学图片。

3. 日历。

4. 生日快乐歌。

四、教学过程

Step 1 warming up

Free talk: T: Is anyone’s birthday is today? 由此引出今天的课文是生日。

Step 2 learn new words

1. 教师介绍基数词和序数词转换的规则。

2. 请学生任意抽取一张写着数字的卡片，要求学生说出该数字的序数词和基数词。

3. 两个学生一组，一个说出序数词，另一个快速说出基数词；或一个说出基数词，另一个快速说出序数词。

4. 回顾每个月份的表达。教师可随机说出几个月份，看看学生可否快速说出相应的英文表达。

5. 教师展示日历，分别请学生来表述。如教师展示5月8号，则学生要说出the 8th of May.  

6. 两个学生一组进行日期练习。

Step 3 learn sentences

1. 教师提问：Do you know my birthday? How can you ask me?

2. 教师介绍基本句型：A: When’s your birthday?

                    B: It’s on the … of …

                    A: What do you do on your birthday?

                    B: We usually …

3. 教师展示生日活动的图片，请学生看图说话。

  如展示开派对的图片。A: What do you do on your birthday?    

                      B: We usually have a party.

4. 请同学互相介绍自己的生日指哪一天，有什么生日活动。

Step 4 sing a song

教师播放生日快乐歌，全班一起唱。

五、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2. 书写单词和句子，熟读课文。

3. 熟练掌握序数词和基数词。

4. 问问自己的父母他们的生日是在哪一天并做记录，在他们生日当天唱生日快乐歌给他们。