月华园里的班级文化圈
                —南京市月华路小学特色班集体文化建设系列推进活动

“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”

——陶行知

一屋阳光，一室温暖；一间教室，一幅画卷；一个班级，一种氛围。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，整洁、优美的教室环境可以激发性情、陶冶情操。为进一步加强特色班集体文化建设，营造一个舒适、温馨的学习环境，发挥班级文化的作用，提升班级文化的内涵，在刚刚过去的11月，南京市月华路小学各班级以“百岗行动”为切入口进行特色班集体建设，聚焦班级文化，彰显班级特色。

一、缘起班级文化圈

2022年4月，南京市月华路小学校以《少年人才荟：小学生职业想象的立责体悟行动》为主题，成功申报第六批江苏省中小学生品格提升工程项目，并将“飞扬职业想象，力行责任担当”确定为项目核心育人价值。新时代的创业内涵不仅是创设新岗位、创建新企业、创造新事物，而且更加强调把想法付诸行动的创造力和自信心。因此，学校各班级以“百岗行动”为切入，积极打造各具特色的班级文化圈。小月芽们以某一类职业为研究内容，对此类职业的发展历史、职业工具、职业榜样和职业岗位性质进行深度的研究和体验，思考此类职业的未来发展趋势，进行小项目研究成果发布。“百岗行动”的实施过程其实也就是特色班集体建设的过程。班主任老师和孩子们用“职业”元素布置教室是对班本课程理念进行贯彻落实，丰富了班级的物质文化；每个班级和“百岗”挂钩的标语、口号丰富了班级的制度文化；研究过程中，农业科研人员身上的“不懈探索”、警察身上的“勇敢无畏”、快递员身上的“勤奋负责”......使班级的精神文化进一步提升。各班根据申报的“百岗”主题开展多元化的活动，充分挖掘教育资源，让教室里的每一个角落都彰显班级特色。

二、参观交流促成长

德育之花同浇灌，一校两区共发展。自2022年5月实施一体化办学以来，

两校区的学生活动部经常工作互动，实现优质资源共享，共同进步，共同成长。11月13日，湖东路校区班主任团队在蒋科副校长的带领下到至善路参观“百岗行动”特色班集体文化建设。各年级的小月芽们从班级的班名、口号、公约到本次职业研究的起源、工具、未来畅想等，逐一向老师们进行介绍。孩子们声情并茂地解说赢得了阵阵掌声，真是“一班一品一特色，班班不同皆精彩”呀！

浸入式观摩让班主任老师对班级文化的育人功能有了直观的理解和感受，他们细心观察，虚心学习，把本次“百岗行动”班级文化建设的所感所悟一一记录下来。

今天上午学校领导带领我们班主任观摩了“百岗行动”的班级文化建设，内心有很大的触动，找到了自己的不足，知道了自己接下来在布置教室时的方向。我将借此次观摩学习的机会力争在今后的班级文化建设中创新、突破，形成本班级的特色文化。——周延

今天上午在至善路的参观，让我感受颇多，走到教室门口，让人眼前一亮，每个班级都有自己的亮点和创意，各班积极参与布置，形成自己本班独特的班级文化及健康向上的精神风貌，展示出了各自的风采。——顾媛媛

参观了今天的“百岗行动”特色班集体文化建设，我的感受可以用“震撼”两个字形容，班班有特色，走进各位老师的班级，窗明几净的教室，赏心悦目的布置，无不体现着老师和孩子们的用心，让孩子在无声中受到教育。——吴静

每个班能够根据学生的特点，利用现有资源，把教室布置得五彩缤纷，富有创意和特色。不仅充满着浓郁的“职业”气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。——马露

三、特色班级展风采

独具匠心的布置既充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧，也给予了每个小月芽参与班级建设、展示自己风采的平台和机会。瞧，一（3）班的“百岗行动”文化建设独具特色，以“致敬科学家”为主题，通过五大展区的布置，展现了一年级小月芽们对科学世界的向往、对科学家们的敬佩之情。

毕加索说：“世界上只有一种人能画画，那就是孩子。每个孩子都是天生的艺术家。”因此，一（6）的小月芽们选择的职业体验是“小画家”，他们用画来表达情绪，用画来讲故事。

一7班百岗行动职业是运动员，围绕这个职业，创设了“我运动，我快乐”“亚运小知识、亚运精神”“童心绘亚运”三个主题板块，让没去亚运会现场的小月芽们感受运动的精神和魅力。

二9班以摄影师为百岗行动职业探究对象，让小月芽们初探摄影奥秘。看，他们走进生活，拍摄身边的小动物们；按下快门，学会去观察，使整个身心能与拍摄题材进行感情交融；他们“用心”聆听，“用心”感受，“用心”拍摄。用童真和心意手绘了一个个精巧的小夹子，制作成一面照片墙，与同学们一同分享摄影的欢喜。

四6班选择了“快递员”职业进行探究，学生分成了四个小组，分别从快递员职业的发展史、快递员的劳动工具、现代快递员的工作现状和快递行业的畅想四个方面展开了探究。通过探究小月芽们深刻地了解到快递员这个职业虽然普通，但是对社会发展很重要，他们传递的不只是物品，更是一种精神。

五（8）班的百岗行动结合本班“繁星班”特色，进行了以天文学家、宇航员等职业的主题探究。过本次岗位体验，同学们对宇宙知识有了更深入的认识与了解，对航天职业更多了一份崇敬与热爱。

三6班小月芽心目中的英雄“警察”让人钦佩，五9班的“教师照片集”让人类目，六6班的“个性”书法让人啧啧称叹......通过本次“百岗行动”的研究，各班级积极营造班级文化圈，打造班级个性化阵地，借力于其强大的互动功能沉淀小月芽们在月华园里的独家记忆。

班级文化是文明的种子，让每个孩子的灵魂都发出芳香；班级文化是生命的磁场，对每个人都有强大的精神辐射力。在最美的教室里，我们的孩子从稚嫩走向成长，共同书写着属于每一个月华少年最珍贵的童年时光，让我们一起期待下一次的精彩！