六年级语文备课组第三次集体备课

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于3月22日（周五）上午第二、三节课开展六年级语文备课组活动。干书云老师将执教《匆匆》一课，请各位教师调整好自身课务，准时参加活动，并提前围绕主题思考，每人准备一段1-2分钟的发言稿第三节课时参与研讨发言。

二、活动主题

“六年级语文备课组2023-2024学年第二学期六年级下册第三单元集体备课暨《匆匆》研讨”

三、活动安排

《匆匆》教案

教学目标：

1. 会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。

4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，不知不觉，我们已经度过了小学六年的时光。临近毕业，你有什么感受？

2、今天我们就一起来学习朱自清的匆匆，一起读课题。

二、整体感知

1、师范读，生边听边思考：你体会到了作者怎样的情感？

2、体会时间的特点——一去不复返。

过渡：古往今来，写时间匆匆流逝的文章多如牛毛，为何朱自清的这篇《匆匆》能成为写时间的代表作，他到底是用怎样的方法来表达的？接下来我们好好去一探究竟。

三、品读课文

1、请同学们默读课文，边读边思考：作者是用什么方法来表达情感的，请你用横线画出相关词句，并写写批注，再有感情地读一读。

2、学习第一段，从对比和一连串的疑问中体会时间匆匆流逝，一去不复返的特点。

3、学习第二段，从比喻、夸张中感受时间逝去的无声无息。

4、学习第三段，从一件件寻常小事中体会时间匆匆流逝，感受时间的无声无息。

5、学习第四段，再次体会一连串追问的好处，感受作者表达的情感。

四、总结

同学们，今天的学习带给你哪些感悟呢？生自主交流。