春樱落了六回，梧桐黄了六度，那些牵着衣角走进校园的儿童，已在月华园的晨光里长成翩翩少年。六年的家校携手，是教室窗边的细雨共读，是运动会看台上的呐喊相和，更是两千多个日夜的信任与奔赴。3月27日，在这芳菲吐露的初春，月小和家长共赴一场以爱为名的毕业序章——“六载相伴 ‘家’倍精彩”家长学校活动，细数成长年轮里的星光，共话青春启航时的远方。

赋能·成长

六（2）班匠心设计了“见成长，更见用心”的主题家长会。班主任王老师以"时光剪影"为主线，精心制作动态课件，用一张张鲜活的照片、一段段生动的视频，将孩子们课堂上的专注、运动场上的拼搏、校园生活中的绚烂娓娓道来。任课教师以学科为切入点，用数据与案例解读“双减”背景下的高效学习；优秀学生代表张漾同学分享“学习方法四锦囊”，童趣十足的演讲赢得阵阵掌声；家长代表朱梓齐妈妈则从"陪伴与放手"的角度，讲述如何做青春期孩子的"脚手架"。三种视角的交融，为家庭教育提供了生动范本。家长们不仅点赞活动的形式，更对教育有了更深层的思考。正如王老师所说：“每一帧画面都是教育的注脚，家校之间双向奔赴的爱，才是孩子成长的沃土。”

六（3）班的林老师带领家长走进孩子们的数学世界，展示了每一位同学的精彩表现，见证了他们六年来的成长。他们中有从容成长的“稳健型选手”， 每一步都走得扎实而从容，是数学海洋里稳步前行的舵手；有深海里的“珍珠型选手”，做最佳倾听者，虽很少举手，但每次抬头看黑板时，眼神专注得像在解码宇宙信号；有自由派“思维闪电侠”，他们的“思维比笔尖更快”，以其奇思妙想点燃课堂；有逆风翻盘的“进步超人”，在追求卓越的路上，用一步一个脚印的坚持，让大家看到“努力”二字的重量；有团结协作的“数学小导师”，他们自发组成“互助联盟”，化身小导师，帮同学答疑解惑，在解题的智慧中体验携手共进的温暖……

六（4）班的家长会上，雷老师表扬了孩子们在学习上展现出的极大热情和显著进步。她欣喜地告诉家长们，孩子们的课堂参与度大大提高，思维活跃，积极发言，这让课堂充满了生机与活力。语文何老师表示孩子们在行为习惯上有了很大的改善，他们变得更加自律，懂得遵守规则，也更加懂事了，学会了关心他人，团结友爱。数学沈老师重点强调了家校合作对于孩子成长的重要性。她感谢家长们一直以来的支持和配合，表示家校携手是孩子们茁壮成长的坚强后盾。家长们听后也纷纷表示将继续与老师携手合作，共同为孩子们的成长保驾护航，为他们的未来奠定坚实的基础。

六（5）班的老师们从陪伴孩子，丰富“生活经验”和培养良好的作业习惯几方面展开分享。老师们提出六年级是小学向初中过渡的关键期，良好作业习惯，对提升学习效果、增强自主学习能力至关重要。同时，家长要以身作则，减少使用电子产品，多陪孩子阅读、学习。除此以外，徐老师提醒家长要关注孩子的心理，给孩子足够的舞台，适当培养孩子的兴趣爱好，调剂孩子的生活，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

六（6）班的教师分享围绕“成长回顾、现状分析、衔接规划、家校协作”四大维度展开。朱老师通过视频回顾六年成长足迹，肯定孩子们在文明礼仪、团队协作等方面的进步，同时指出部分学生存在书写潦草、学习被动、偏科等共性问题，需家校协同制定针对性改进方案。家校共育方面，老师们倡导家长从“监督者”转为“支持者”，采用开放式沟通替代说教，同时关注青春期心理变化，通过运动、艺术疏导情绪，避免过度施压。

六（7）班班主任付老师就班级概况、学情分析，以及家校共育的方法等方面与家长们做了分享和交流。各科老师语挚情长，分享孩子学习的点滴。黄老师指出，语文学习需夯实基础，重视阅读，建议家长朋友们高质量陪伴孩子，有效与孩子沟通。林老师分享了孩子们进步的情况以及数学学习特点，并从学生的角度出发剖析了常见错误的原因，建议家长们注重亲子沟通，营造良好氛围。李老师对下半学期的班级的基本情况进行了总结，并具体指导了学习方法、亲子沟通方法。

六年家校同舟，我们见证嫩芽拔节成竹；今朝骊歌轻响，我们将以智慧与温情浇灌最后的盛夏光年。我们在月小重逢，用家庭教育与学校教育交织的第六道年轮，镌刻属于每个孩子的独家记忆。愿这场以"家"之名的相聚，成为托举雏鹰翱翔的风，助力他们向着更辽阔的天空——自信启程。