五月的笔触饱蘸暮春的芬芳，在校园的素笺上落墨成诗。当教育的故事被无数家长的期待温柔唤醒，一场关于爱与成长的约定在南京市月华路小学至善路校区如期而至。2025年5月12日、14日、21日，一、三、五年级家长齐聚风雨操场，共赴这场以"赴爱之约，悦见成长"为主题的家长学校活动。活动中，专家讲座与互动交流为家长们提供了科学的育儿指导，搭建起一座家校共育的温暖桥梁。

一年级

智慧播种，学会坚强

全国家庭教育高级指导师、2017年度大国良师、全国教科研先进工作者、江苏省关心下一代工作先进个人、南京市名校长、江宁区家长学校总校负责人王晓根主任以"挫折教育"为主题，为家长们带来了一场充满智慧的分享。那些关于抗挫能力的真知灼见，就像夜空中最亮的星，为家庭教育指明了方向。王主任建议各位家长，在爱的守护下适当放手，让孩子在尝试中学会坚强，在挫折中获得成长。

因材施教，共话成长

随后，在各个班级，班主任结合班级特点，与家长进行了深入交流：

一（1）班徐超楠老师从学习习惯培养入手，详细讲解了如何帮助孩子高效完成作业，并展示了优秀作业范例，供家长参考借鉴。一（2）班宫国一老师详细分析了低年级孩子的心理特点，建议家长通过趣味互动，缓解孩子的适应压力。一（3）班陈云香老师 以“静待花开”为主题，用生动的案例说明每个孩子都有自己的成长节奏，家长应给予耐心和信任。一（4）班郑老师重点强调了课堂纪律和作业规范，并分享了班级制定的学习习惯培养计划。一（5）班杨老师精心制作了成长纪录片，让家长直观感受孩子在校的点滴进步。

一（6）班李欣然老师通过数据分析展示班级整体进步，并针对不同孩子的特点给出个性化建议。一（7）班郁言老师从认知、情感、社交三个维度，分享了如何帮助孩子全面提升综合素质。一（8）班刘静娴老师介绍了“21天习惯养成计划”，鼓励家长和孩子一起坚持，培养良好学习习惯。一（9）班严夏老师通过情绪管理小游戏，示范如何引导孩子正确表达情感，减少亲子冲突。一（10）班戴语轩老师展示了班级“好习惯银行”激励机制，鼓励家长在家同步实施，巩固行为养成。一（11）班孔亦唯老师建立了家校联系档案，详细记录每位学生的成长轨迹，确保沟通有的放矢。

此外，老师们还就作业辅导、亲子阅读、家庭氛围营造等话题与家长展开讨论，并提供了切实可行的建议。

三年级

家校医携手，守护明亮"视"界

在儿童视力问题日益受到关注的当下，学校特别邀请到高级视光专家、国家职业资格鉴定考评员、南京市"五一劳动奖章"获得者徐德军副校长，带来《家校医携手护眼爱眼健康科普活动》专题讲座。徐校长凭借丰富的临床经验，从三个维度为家长指点迷津：从电子产品的科学使用到合理用眼距离的保持，从近视防控的关键措施到饮食运动与视力保护的关联，系统化的护眼方案让家长们受益匪浅。这场讲座不仅普及了爱眼知识，更构建起家庭、学校、医院三方协同的视力防护网络。

读懂成长密码，做智慧型父母

随着孩子步入三年级这个关键成长期，如何读懂他们的心理需求成为家长们的共同课题。南京市德育优秀青年教师张梅芳老师以《读懂三年级孩子，做有温情的父母》为题，用生动案例解析成长密码：从心理发展特点的解读到亲子沟通技巧的传授，从行为动机的分析到温情教养策略的示范，张老师专业的指导让家长们豁然开朗。这场心灵对话，让教育回归爱的本质，为家庭教育注入温暖的力量。

教室里的教育对话

当暮色渐渐晕染校园的轮廓，家长学校的活动进入最富温情的班级交流环节。各科老师卸下课任教师的身份，化身孩子们的成长导师，与家长们展开一场场直抵心灵的对话。每一间教室都化作了教育的会客厅，每一张课桌都承载着育人的智慧。

三（1）和三（2）班的老师既肯定了孩子们在学业和习惯上的进步，也针对课间安全、作业效率等问题提出建设性意见。走进三（3）班，语数英老师联袂登场：语文学科关注表达能力的提升，数学聚焦思维训练，英语强化听说读写全维度发展。老师们还特别分享了培养专注力、增强自信心的实用技巧，让家长收获满满。三（4）班语文赵老师强调阅读积累和基础巩固，建议每日30分钟亲子阅读；数学宗老师重点讲解思维训练方法；英语高老师建议建立错题本，培养学习信心。三（5）班的交流别具特色：王晔老师提出的"预习-复述"学习法，张韵雯老师设计的口语训练方案，宗佳雯老师强调的数学兴趣培养，形成立体化的学习指导体系。

在三（6）班，王倩莹老师以"习惯养成记"为主题，详解定时复习、专注听讲等方法，并分享"鼓励教育"的实践心得。三（7）班王雪老师用"数字童话"诠释数学魅力，秦莹莹老师以"字母音符"演绎英语乐趣，张静静老师则通过前期调研，精准解答家长在人际交往、情绪管理等方面的困惑。三（9）班汤老师以"教育中的快乐"为主题，剖析快乐教育的本质：真正的快乐源于克服困难的成就感。通过学生作文案例，强调鼓励孩子独立思考与表达。数学高老师针对"听懂但不会做"的现象，建议家长帮助孩子夯实基础，享受解题过程的成就感。英语张老师聚焦学习态度与习惯培养，提出三项核心作业要求，指导家长用合适的方式帮助孩子打好基础。三（8）班和三（10）班的交流同样深刻。老师们既分析学业现状，更强调"耐心教育"的真谛——在三年级这个重要过渡期，通过习惯养成和人格塑造，帮助孩子完成从"学会"到"会学"的蜕变，培养终身受益的学习能力。三（11）班黄老师借助网络云端，依据孩子们的整体现状和发展规划，为家长们理清了内卷和松弛的方向。王老师从学生的身心现状出发，结合孩子在校表现、数学学习存在的问题以及解决措施三个方面与家长进行了交流和沟通。秦老师通过分析英语课堂与作业，展现学生的课堂情况，分享孩子们的精彩瞬间。交流尾声，班主任夏老师为孩子们现阶段学习成果喝彩，亦为下一阶段学习寄予了深厚的期许。

五年级

从"管控"到"赋能"的心理艺术

主讲人钱梦婷老师（南京师范大学应用心理学硕士、国家二级心理咨询师、陶老师工作站咨询专家）以专业视角解析青春期教育。她指出，10-20岁是青少年身心巨变期：生理发育催生“成人感”，情绪波动显著，同伴关系取代亲子关系成为核心，独立意识与依赖心理并存。家长需以“顾问”替代“教练”，用倾听共情替代说教，以“我担心”替代“你错了”，将叛逆、厌学视为成长契机而非问题。  

针对小学五年级家长（孩子即将迈入青春期初期），钱老师提出前瞻性启示：需提前构建平等尊重的亲子模式，例如通过保护隐私、支持兴趣选择建立信任；用“背单词效率提升”等过程性鼓励激发内驱力；以户外活动、家庭契约预防手机依赖。这些策略帮助家长从“结果管控”转向“成长赋能”，在情感联结中为孩子筑造安全的试错空间。  

青春期本质是一场温柔的心理分娩，家长的认知升级与适度放手，恰是赠予孩子最好的成人礼——既给予翱翔的勇气，又留存归巢的温暖。

以细节为锚，与成长同行

五月的校园，洋溢着成长的喜悦；家校的相聚，承载着教育的热忱，我们将目光转向各个班级。

五（1）班开展了“同心，同向，同行”主题家长会，构建家校共育桥梁。班主任干老师结合班级情况与家长们分享了孩子们在校的日常表现以及语文学科的交流。各学科教师结合学情分析，分享学科学习方法与提升策略。五（2）班开展“需要面对面，还要肩并肩”的主题家长会。班主任祝老师结合班级事例与家长进行亲子关系，同学人际交往关系方面的交流；在语文学习方面鼓励学生建立自信，勇敢表达。英语熊老师，数学范老师通过学生作业展示的方式提醒家长要重视学生学科学习中的习惯养成。五（3）班班主任王老师以影像为纽带，定格晨读时凝神思索的侧脸、课间互助的笑颜，展现学业与心灵的同频成长；学科教师则从“读题陷阱破解”“生活化素材积累”“碎片化听力训练”等细节切入，为家庭辅导注入巧思。家长们纷纷表示，从“焦虑分数”转向“关注过程”的共识让教育更有章法。五（4）班范老师希望学生计算要细心，几何空间思维培养可以通过做实践操作题来慢慢培养；李老师反馈，本学期学生口语表达进步大，但是语法运用存在不足，鼓励学生坚持每日跟读与情景对话练习。“同行者的分享”环节堪称家长会的“宝藏时刻”，两位家长代表登台分享家庭教育智慧，结合真实案例与实用技巧，为全体家长提供可借鉴的育儿策略。最后甘老师就班级存在的一些常规现象做了分析，提醒家长对孩子做正向引导，帮助孩子调整自身行为，让孩子的校园学习生活更加有秩序。五（5）班语文老师从阅读习惯、课外积累和写作训练等方面，深入分析了学生当前的学习情况，强调家庭阅读环境的重要性；数学老师结合阶段性测试，指出部分学生在计算与应用题上的薄弱环节，鼓励家长引导孩子多动脑、重基础；英语老师则围绕听说读写全面展开，建议家长帮助孩子提升英语语感，养成良好的学习习惯。

五（6）班黄老师从家庭教育、班级情况、学生特点及学习建议四个方面展开分享提出科学引导建议。语文学科学习上，黄老师以优秀学生为班级引领，呼吁家长培养孩子的阅读习惯，通过陪伴与互动提升阅读兴趣。数学徐老师强调了五年级数学的逻辑思维训练重要性，建议家长关注孩子的基础运算能力和应用题解题思路，每日练习10分钟计算题，并鼓励孩子多提问，及时解决学习中的困惑。英语王老师建议家长为孩子创造英语学习环境，培养语言运用能力。五（7）班徐老师就孩子们的学习状态、心理健康情况、安全教育、近期成长收获、家庭教育指导等方面与家长进行了详细的沟通交流。各班主学科教师结合学科特点，与家长们共同探讨孩子的学习习惯养成、学习方法指导等问题，并分享了实用的学习技巧和策略。老师们还针对家校合作、学科发展等方面提出了针对性的指导建议。五（8）班朱老师围绕"夯实基础·培养习惯·家校共育"主题展开。她展示了班级阅读角建设、劳动值日制度、本学期特色活动等特色管理措施，分享了"倾听比说教更重要""建立适度责任意识"等教育建议。朱老师最后介绍了班级英语教学重点，强调通过趣味配音、情景对话等方式提升学生听说能力，并给出了具体学习英语的方法和建议。五（9）班班主任李老师以五年级孩子的身心发展特点为切入点，与家长深入交流孩子们的内心感受与成长困惑。她与家长分享语文学习的要点，强调预习的关键作用，建议家庭作业注重质量与效率，让语文学习根基更扎实。英语李老师全面总结了孩子们近期的英语学习情况，并就常见问题向家长提供了细致的方法指引，助力孩子们在英语学习之路上稳步前行。五（10）班的老师早早在班级等待。学生座位上，温情的便签、创意的席卡、可爱的信封，都表达着孩子们对家长到来的热切期盼。班主任们以及各科任课老师根据本班学生实际，从学习、生活、成长等方面与家长们进行了深入探讨，帮助家长更新教育观念，引领家长做孩子“压力的分担者”“学习的陪伴者”“生活的关怀者”“心灵的沟通者”。

教育是一场温暖的相遇，更是家校同频共振的艺术。本次家长学校活动，不仅让教育理念在交流中升华，更让育人智慧在碰撞中闪光。当家庭与学校携手，当爱与智慧同行，我们相信，每个孩子都能在成长的星空中绽放独特的光芒。让我们继续以爱为舟，以理解为桨，共同驶向教育的诗和远方。