九月的风，裹挟着桂花的清甜，拂过月华路小学的每一寸土地。无论是湖东路校区，还是至善路校区，都被浓浓的爱意与感恩包裹。在第41个教师节到来之际，两所校区以“致敬我的宝藏老师”为主题，用一张张卡片、一本本语录、一幅幅照片、一场场仪式，串联起师生间的温暖瞬间，让尊师重教的种子在孩子们心中悄然扎根、蓬勃生长。

夸夸盲盒拆惊喜，纸短情长暖人心

湖东路校区体育馆前，一面“夸夸盲盒”墙格外惹眼。彩色的卡片像一颗颗饱满的糖果，整齐排列，等待着与老师们开启一场“惊喜邂逅”。此前，孩子们握着特制的“夸夸卡”，笔尖轻舞，将藏在心底的温暖一一记录：“您发现我怕写错字不敢交作业，悄悄在我本子上画了小笑脸，说‘敢写就是勇敢’”“上次我肚子疼，您把自己的暖手宝塞给我，还帮我热了牛奶”……没有署名，却满是细节，这些被孩子悄悄珍藏的瞬间，成了盲盒里最珍贵的礼物。教师节当天，老师们怀着好奇与期待，缓缓走近盲盒墙。指尖轻戳、抽出卡片，惊喜与感动在这一刻悄然蔓延。郑楠老师读到“您讲课的时候，眼睛亮得像星星”，忍不住笑靥如花；翟红兴老师看到“他是一名数学老师，他看起来很‘少女心’”，惊讶之余，露出了孩童般的羞涩；耿婵婵老师读到“因为您坚持在课间一对一地指导，我才掌握了篮球运球的要领。”柔和的眼神中满是欣慰。“这肯定是小李。她学动作是慢了点，我不过是多帮了把手……”老师们指尖轻轻摩挲着卡片，心中满是感动，原来自己不经意的付出，早已被孩子深深记在心里。

至善路校区的“四点钟阅读吧”里，同样的“夸夸盲盒”墙，却藏着不一样的温暖故事。“老师总在我写错字时，握着我的手一笔一划教我，她的掌心好温暖！”“那次我跑步摔倒哭了，是您蹲下来帮我擦眼泪，还说‘勇敢的小勇士不怕疼’”“您总是第一个到教室，最后一个离开，您的背影是我心中最美的风景”……孩子们的真挚话语，被妥帖地藏在精致的“夸夸卡”里。教语文的朱老师抽到一张卡片，上面写着“您总把难记的古诗编成儿歌，现在我背诗再也不头疼啦！”，他欣慰地笑道：“没想到我随口编的小技巧，孩子们记了这么久！”一张张朴素的卡片，成了连接师生心灵的纽带，让老师们在惊喜中收获了满满的职业幸福感。

奇妙语录汇成册，师者风采永留存

“数学题别慌，画图就能找到思路！”“放学记得带水杯，别落教室里啦！”翻开湖东路校区的《月小教师奇妙语录集》，这些带着温度的句子，像一串串清脆的铃铛，晃动着师生相处的点滴时光。在“奇妙语录?情谊留痕”活动中，孩子们化身“记忆收藏家”，认真记录下老师常挂在嘴边的话：有鼓励大家别怕犯错的暖心话，有提醒注意安全的家常话，还有学科专属的趣味口诀——英语老师的“单词就像小积木，拼在一起就是句子”，科学老师的“多观察，生活里全是小秘密”，都被工工整整地写在卡片上。

当学生代表捧着汇编成册的语录集送到老师手中时，六（5）班班主任王菲老师翻开第一页，就看到自己常说的“在学习中抄近道是没有用的，只有脚踏实地的学习才能进步”。“我都忘了自己常说这句话，没想到孩子们记得这么清楚。”王老师轻轻摸着书页，语气里满是感动。这本没有华丽辞藻的语录集，装满了师生间的“专属密码”，让每一句平常话语，都成为值得永久珍藏的温暖回忆。

至善路校区的“教师经典语录”征集活动，同样收获了满校温情。四（11）班黄雪梅老师常说“文字是有温度的，你们读文章、写作文，都要带着心去感受、去表达”，孩子们不仅记住了，更跟着老师学会了用心感受文字；班主任张芸老师的“少年要蓬勃朝气，读书要酣畅淋漓”，用鲜活的表达点燃了学生的学习热情；李娜老师的“学习是为了将来自己有更多的选择”，为学生指明了学习的长远意义；潘琪老师的“我从来不看成绩，只看态度”，给了许多暂时落后的学生莫大鼓励，让他们重拾追赶的信心。这些字字恳切的话语，不仅戳中了学生成长路上的迷茫与困惑，更展现了老师们独特的教育智慧与人文关怀。集结成册的《月小教师经典语录集》，连着一个个关于陪伴、指引与鼓励的故事，映照着老师们对教育的热忱与坚守，成为月小师生心中一份珍贵的精神财富。

老照片里寻初心，时光对话见成长

晨光漫过湖东路校区的“爱心照片墙”，孩子们立刻围了上来。小脑袋挤在一起，指尖轻轻点着照片，眼里满是好奇。“这个梳小辫的姐姐好亲切！”“会不会是常陪我们玩的老师呀？”叽叽喳喳的猜测声里，有人突然眼睛一亮，大声说出答案——原来照片里的小身影，藏着老师曾分享过的童年小事。老师笑着走近，指尖拂过老照片，慢慢说起小时候的故事。孩子们仰着小脸认真听，忽然发现：原来站在讲台前的老师，也曾是个爱闹的小孩，也曾有过和自己一样的小小心事。那些旧时光里的温暖片段，悄悄拉近了心的距离，让老师的形象在孩子们眼里更亲切、更可爱。

至善路校区的“猜猜我是谁”爱心照片墙前，同样热闹非凡。照片里，有的老师扎着羊角辫，有的老师穿着演出服，稚嫩的脸庞上满是朝气。五（4）班的董安若盯着一张老照片仔细观察：“这眉眼和我们的音乐老师好像！”在得到老师肯定后，她立刻化身为小记者，问道：“老师，您小时候的梦想就是当老师吗？”“我小时候特别喜欢我的班主任，她总是耐心地帮我解答问题，从那时起，我就想成为像她一样的人。”陈老师的回答，让围坐的同学们听得格外认真。这些珍贵的采访音频，在红领巾广播站教师节专题节目中播出，当孩子们听到老师的成长故事，看到老师们从学生到教师的蜕变，更深刻地理解了“人民教师”的意义，榜样的力量在校园里静静传递。

创意策划显心意，师生情谊满校园

“老师您转身！”晨会铃刚歇，湖东路校区三（3）班便响起清脆的呼唤。班主任刚转过身，《听我说谢谢你》的歌声便裹着童真漫来，孩子们小手拢成的爱心映着晨光，紧接着，带着折纸褶皱温度的花束、画满课堂点滴的贺卡递到手中，班主任指尖轻触，笑意里浸着温柔。二（8）班的笑声格外甜，小脸上满是期待的孩子站起来：“老师您像错题本！”见老师微愣，又急忙补道：“您总把我们的缺点记着，帮我们改好呀！”一句“土味情话”，让老师眼角弯成月牙，伸手揉了揉孩子的头。六（1）班的黑板早被悄悄装点，彩色粉笔写满“老师辛苦啦”“我们爱您”……老师读着读着，声音渐渐有些哽咽。

至善路校区的“金牌策划师”行动，同样创意满满。五（5）班的同学们用真挚且充满创意的“土味情话”向老师告白：“周老师，您念英语的时候，是不是偷偷加了糖？为什么每句话都那么甜～”“姚老师您画的不是线条，是心电图。每一根都让我心跳加速！”六（5）班的同学们为提前结束产假，陪伴他们迎接小升初挑战的老班何老师编排舞蹈，诉说感恩之情。此刻，何老师的职业幸福感具象化了。

当夕阳为校园镀上金边，月华路小学双校区的教师节活动落下帷幕，但师生间的情谊从未落幕。盲盒里的卡片还带着孩子的体温，语录集里的句子读一遍就暖一遍，老照片里的故事仍在耳边回响，班级里的歌声仿佛还在飘荡。这个教师节，没有华丽的装饰，却有最动人的心意；没有盛大的场面，却有最温暖的陪伴。在月小的校园里，师生之间的爱，就藏在这些小小的细节里，悄悄生长，慢慢发芽，成为每个人心里最珍贵的回忆。