让想象的精灵在课堂上绽放光芒

——月华路小学开展金问号课堂语文学科第2周主题教研活动

春日暖阳照大地，微风和煦拂人心。带给月小教师温暖的，不仅仅是春天的气息，更是月小教师齐聚一堂听课、研课，积极参与教研活动的凝心聚力。

根据学校教研工作计划，3月12日上午第二节课，学校全体语文教师准时进入一年级8班，认真聆听了韩华老师执教的公开课《四个太阳》。课前，韩老师围绕本次教研主题认真思考，并与一年级备课组组长黄雪梅老师和师父夏正主任一起交流探讨本节课的教学设计，并进行修改和完善。教学时，韩老师以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季给人们带来的快乐与幸福，激发学生表达对四季的赞美。韩老师将听、说、读、写巧妙的结合实施教学，对学生想象表达能力的培养，彰显出月华路小学金问号课堂教学的灵动与闪亮。

下午第一节课，全体语文教师在教师阅读中心对课例进行研讨。老师们对韩老师的课前准备纷纷表示赞赏，从课件制作到板贴展示都十分用心。有的老师对韩老师教学中注重识字与词语的积累非常认同。韩老师利用学生喜欢的方式，如：编字谜、创儿歌等，形象巧妙地帮助学生记住了生字。也有老师非常欣赏韩老师对学生朗读的指导与训练。韩老师利用多种形式的朗读手段，读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验。其中，韩老师还教给学生长句怎样停顿，读出节奏的方法。最让大家欣赏的是，韩老师在教学中特别注重语言的积累与运用。课文有许多优美的词句，在学生理解的基础上，让学生学会变通，体会词语的精妙。韩老师让孩子转换角色，扮演秋天金黄的落叶去邀请小伙伴品尝水果......学生在亲身体验、在邀请中，体会到了秋天给人们带来的丰收的喜悦和快乐的心情，感受到落叶的热情，也很自然地理解了邀请的含义。

当然，课堂上也有一些地方，老师们也提出了自己的想法，希望与韩老师进一步商榷。例如：教学中，对于课文内容的选择与取舍问题；言语训练、字词教学与文本语境紧密结合的问题等等。相信在这样的课堂上，学生的思维一定会得到提升；在这样的教研活动中，教师们也一定能更快地成长起来。