主题教研促成长，同课异构展风采

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于10月16日（周二）上午第二、三节课在一（3）班和一（4）班分别开展主题为“同课异构”的教研活动，下午第一节课在教师阅读中心集中研讨。请全体语文教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。也欢迎其他学科教师，参与本次语文组教研活动。

二、活动主题

同课异构

三、活动安排

时间：10月16号（周二）上午9：20-10：55

地点：南京市月华路小学一（3）班、一（4）班

参加人员：全体语文教师

四、活动流程

2018年10月16日上午，我校举行了“同课异构《j q x》”为主题的语文教学活动。本次活动分为听课与研讨两个部分。第一节课由甘胜欢老师执教。甘老师言简意赅，精神抖擞，内容层次分明，课堂井然有序。在教学过程中，她还时不时进行书写姿势的纠正，学生在她的带领下，很好地完成了学习目标。第二节课由张轩慈老师执教，张老师以自编的儿歌为整堂课的线索，自然地串联起了所有的内容。巧妙的设计让学生很快融入课堂的欢乐氛围之中，张老师还时不时跟学生有效互动，以提升学生的注意力与兴趣点。

16日下午，月华路小学语文教研组展开了同课异构的教学研讨，教研组成员主要就甘胜欢和张轩慈两位语文老师所教授的《j、q、x》一课发表不同的见解。两位老师采用了不同的教学方法进行授课，也正是体现了我们同课异构的主题。研讨过程中，大家认真提出见解，耐心倾听并互相启发，叶老师认为张老师的课堂充满活力，教学组织有条不紊，通过自创的诗歌串联起整个教学是非常有创意的做法；许老师认为，甘老师仅仅一个月的教龄就将教学组织得紧凑翔实，完全来自于她自己的努力。张老师认为课堂纪律也是课程教授环节的关键一环，两位老师组织课堂有条不紊，值得学习。期间也有老师提出疑问：关于三拼音节的有效教学方法，老师们互相讨论并最终达成共识。本次同课异构的研讨，明确了课堂呈现的多义性，也让老师们感受到小学的课堂充满无限创意和可能性，任重而道远。