同学们好！又到了月童说题的时间了。月童出色的表现得到了大家一致好评，吸引了越来越多的月童参与。今天为我们说题的月童是三（1）班的孟凯瑞。

大家好，我叫孟凯瑞，来自南京市月华路小学三（1）班。我是一个阳光、活泼、可爱的男生，我热爱学习、热爱生活。在这个特殊的时期，虽然不能到学校正常上课，但是我们坚持“停课不停学”。我们依然在一起学习，一起进步！

生活中，我们经常会遇到一些需要计算周长的问题。所谓的周长，就是指一个封闭图形一周边线的长度。我们已经学会了长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4。可是，学习和生活中，我们经常会遇到一些比较复杂的、不规则的图形，计算它们的周长，我们可以采用转化的方法来解决。

今天这一讲，我就来给同学们讲一讲如何“巧求周长”。请看题目：在一个长为a、宽为b的长方形一角，剪去一个边长为c的正方形，c的长度小于b的长度。求剪去后剩下的图形的周长。

解题思路：

不画图很难想象出来。所以，这时候我们就应该借助图形来分析。请跟我一起来画个图帮助理解题意。

    从图形中可知，要求剪去后剩下的图形的周长，就是求阴影部分的周长。阴影部分是一个不规则的图形，要求它的周长很难，但如果我们想办法把它转化成规则的图形，问题就简单了。

请同学们想一想，要怎样转化呢？转化后的图形的周长与原来阴影部分的周长又有什么关系呢？这两个问题搞清楚了，相信这道题就难不倒你了！

     同学们，对于一些不规则的、比较复杂的几何图形的周长计算，我们首先要想办法把它转化成标准的长方形或正方形，然后再运用学过的长方形和正方形的周长公式来计算。我的讲解和总结你听明白了吗？你能用学到的本领尝试解决下面的问题吗？

图a与图b是两块木模的平面图。a的上部是边长2分米的正方形，下部是长10分米，宽4分米的长方形。b凹下的部分是边长为2分米的正方形，外部是长10分米，宽4分米的长方形。

（1）这两块木模图的周长相等吗？共是多少分米？

（2）把这两块木模图拼成一个长方形，拼得的长方形的周长是多少分米？