亲爱的同学们，又到了音乐主题学习时间啦！本期学习的内容是《小松树》。这节音乐主题学习课，音乐组的老师们和同学们设计了莱雅琴演奏、奥尔夫音乐律动和打击乐器伴奏的不同形式，旨在通过视、听、探究、创造、实践，让同学们积极去发现“生活中的音响”，领略到音乐的奇妙之处，增强动手动脑的能力，获得想象力、创造力、协调能力等方面的全面发展。

01.音乐欣赏课

亲爱的小朋友们，音乐欣赏课即将开始啦！魏老师要带领同学们欣赏童声独唱《小松树》。让我们一起去感受声音的丰富表现力，体会在阳光雨露哺育下健康、快乐成长的积极情感。

自主学习目标：

1.通过欣赏童声独唱《小松树》，能够用合适的词语表达作品的情绪；

2.通过唱、奏、动结合的活动，体验二拍子的韵律；

3.通过编创打击乐器为歌曲伴奏，体会强弱、节奏音乐要素。

音乐欣赏《小松树》

02.莱雅琴演奏

莱雅（Lery）琴，又称里拉琴，是西方最早的拨弦乐器，又被称为“行走的竖琴”。莱雅琴作为南京市月华路小学的音乐特色文化之一，已经在一学期的训练过程中，取得了令人欣喜的成绩。学琴，贵在坚持，古语云：一日练，一日功，一日不练十日空。在这个漫长的假期当中，莱雅琴的训练已经成为了小星月乐队成员们不可或缺的一部分。

小星月莱雅琴乐队的老师每周为孩子们精心挑选一首乐曲，发布在“莱雅琴”训练营当中，为孩子们标注好弹奏的指法，录制好范奏视频或音频，为孩子们进行“云端”指导，并逐一点评，及时给予反馈。其中，《小松树》就是莱雅琴的练习曲目之一。

莱雅琴在线指导

二（3）班  马梓鑫

03.奥尔夫音乐体态律动

音乐体态律动教学，原来是指由音乐伴奏，以身体动作做出反应，从而训练音乐的节奏感的教学方法。教学目的在于促进学生的身心平衡发展，培养敏锐的听力、注意力、反应能力，是一种发展创造力和音乐感的基础教育。

为了开展形式多样的教学活动，让同学们感受到音乐的丰富性与多样性，音乐组老师建议同学们与家人根据《小松树》的音乐节奏来创编体态律动。

自主活动目标：

1.激发学习兴趣，在巩固《小松树》的基础上能够随音乐进行体态律动；

2.培养学生的节奏感，动作的协调性以及对音乐的注意力；

3.通过合作的形式，真正体会音乐唱、听、动的综合性。

04.拓展与活动

打击器乐制作

创造，让音乐更美好。音乐潜藏在我们身边的每一处，只要我们用心发现、智慧运用、手脑配合，就能创造一个属于自己的音乐氛围和环境。在日常生活中，我们可以利用家里现有或废弃的物品，尝试着自制打击乐器，并为自己的打击乐器取一个好听的名字，然后给歌曲《小松树》伴奏。这不仅可以激发学生的动手操作能力及想象力，还可以让学生去探索各种打击乐器的敲击方法，能发出哪些不同的声音，用自己的劳动成果为歌曲伴奏，学生的学习兴趣被极大的激发出来。

一（7）班  李雨琪

《锅碗瓢盆奏鸣曲》

孩子天生喜欢音乐，从婴儿时期，他们就喜欢跟着音乐的节奏拍打、晃动身体、感受音乐的律动。音乐本身是自由的，孩子们利用身边常见的材料自制我们熟悉的乐器，创造出不同音色的旋律，展现了孩子们无限的想象力和创造力，激发了他们音乐学习的兴趣，才有了一段愉快的学习音乐的过程。

音乐是没有束缚的，所以当音乐与创意无限的孩子们发生美好的碰撞时，一首首好听的莱雅琴曲、一幅幅欢快的律动场面、一件件打击乐器的佳作便像雨后春笋一般应运而生。让我们继续展开天马行空的想象，在音乐的世界里创造属于我们自己的神话！