2020年，以极为特殊的方式和我们照面。新型冠状病毒肺炎疫情让热闹祥和的春节变得寂静冷清，将平静有序的生活按下了暂停键。在这场没有硝烟的战争中，有人选择逆行，与生命进行赛跑；有人选择坚守，捍卫自己的家园。也是在这场战“疫”中，我们再一次看见了“最美逆行者”“最美助力者”“最美志愿者”。他们用自己的行动，吟出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，唱出了“岂曰无衣，与子同袍”，喊出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”！

宅在家里进行居家学习活动的月华少年，正在用知识的铠甲武装自己。在陆老师的建议下，四年级（1）班的同学们开展了一场关于“古诗词中的深情厚谊”自主学习主题研究活动。他们查阅资料，收集素材，撰写文稿，制作PPT，录制微视频，他们在一次次和老师的对话交流中，在一次次修改和完善中，开阔了视野，锻炼了能力，成长了自己。

“山川异域，风月同天。”“岂曰无衣，与子同裳。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”

当这些美丽的文字与日本捐赠给我国的医疗物资一道出现的时候，我们被深深地感动了，字字句句皆温暖，时时处处传真情，我们不得不赞叹中国诗词文化的魅力，也想去探寻这些诗句背后的故事，去品味这些诗词中蕴藏着的深情厚谊。于是，一场古典诗词探究之旅在班级中拉开了序幕。

《古典诗词中的国之大爱》

四（1）班  周惜文

No.1

陆老师点评

周惜文同学从这句诗的出处入手，向同学们介绍了诗句背后的故事，从重点词语的理解入手，带领同学们感受两国之间源远流长的深厚友谊。同时，周惜文同学还关注到国内外此时疫情形势的变化，拓展了许多中国捐赠外国物资时，写下的那些温暖人心且饱含力量的诗句，让我们感受到中国温度。

《诗经里的异国友情》

四（1）班  吴冉冉

No.2

陆老师点评

  吴冉冉同学重点探究了中国第一部诗歌总集《诗经》里的这句诗。所谓“一诗一文皆故事”，她和同学们分享了这句诗的出处，详细地讲述了诗文背后的历史故事，抓住重点词语的意思和诗句复沓的写作手法，带领同学们去感悟诗歌传递出来的强烈情感。吴冉冉同学具有家国的情怀、国际的视野，她关注到目前国际的疫情形势，着眼于中国对外国的帮助，通过一个个小视频，让我们感受到无论是在物资上还是在医疗团队的援助上，中国都彰显了大国的责任与担当。

《古诗词中的深情厚谊》

四（1）班  潘乐妍  何诗韵

No.3

陆老师点评

  潘乐妍同学和何诗韵同学虽然研究的是同一句诗，有相似之处，但是两人的着眼点不同，研究的重点也不一样。潘乐妍同学的自主研究更加侧重于对“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”这句诗的创作背景、诗句意思的学习和理解，对诗句背后情感表达的体会和感悟，对中日两国历史交往关系的了解和探索。抒发了自己对于全球和谐、世界美好的憧憬与向往。

何诗韵同学选择了走近诗人，从探究诗人重情重义的性情入手，开展了《走近王昌龄，见证肝胆情》的自主学习活动。她用一首首著名的诗歌证明了王昌龄的好友之多；分享了许多王昌龄写给朋友的赠别诗，表现了王昌龄的交友之广。此外，她还拓展了不少脍炙人口的送别诗，让同学们在她的微课堂中，感受到中国的诗文之美，诗词之力量。

亲爱的同学们，你们知道吗？病毒无国界，疫情才是我们共同的敌人。中国在做好自身防控的同时，也向世界伸出了援手。随着物资一起送去的，还有一行行简短而真挚的文字。

“千里同好，坚于金石”

“青山一道，同担风雨”

“人心齐，泰山移”

在这些美丽的字句中，承载着的是中国的力量。疫情当前，我们也在用自己美丽的诗词文字，用深厚的中国文化，温暖全世界，给世界各国加油打气。在这场维护人类健康的斗争中，我们见证了跨越国界的互相理解、信任与支持，也坚信关爱终将战胜恐慌，众志成城一定能战胜疫情！

“好雨知时节，当春乃发生”，

我们读出了自然之美；

“会当凌绝顶，一览众山小”，

我们体会到进取之心；

“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，

我们学会了珍惜时间。古语有云，诗言志。中国古典诗词是中国文学艺术的精髓，从《诗经》到唐诗、宋词、元曲，华夏大地就是个诗词歌赋的国度。诗词这位老朋友，已经陪伴了我们数千年，欢乐时与我们对酒当歌，孤独时让我们举头望月，失意时给我们柳暗花明，闲暇时带我们共话桑麻。

现当代著名的美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生曾说，“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”这一次，结合当下的疫情，同学们开展了古诗词的主题式自主学习活动，我们深刻地感受到在全球抗击疫情的关键时刻，传统文化的魅力给予我们的不仅是理解和支持，更唤醒了我们内心的感动和力量。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。不论是在疫情之下，还是在人生任何时候，希望同学们都能追寻语言的力量，感受语言的美好，继续保有学习古诗词的热情，研究古诗词的态度，让我们的谈吐更加文雅、气质更加非凡，面对挑战变得更加淡定从容，面对逆境充满乐观与希望。