如果学校只能精心设计一个地方，那一定是图书馆；如果教育只能够选择做好一件事，

那一定是阅读；如果校长一定要确立一种责任与使命，那一定是引导阅读、推动阅读。1616年4月23日，西班牙著名作家塞万提斯和英国作家莎士比亚辞世。为了纪念两位大文豪，推动人类阅读，1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日定为“世界读书日”。

北宋著名文学家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”后来林语堂解释为：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”人的灵魂也需要呼吸，灵魂的呼吸靠读书。

  时间带走一切，但读书带走时间。在这个特殊的“超长版”假期中，也给了“小月芽”们更多的读书时间，为了让“小月芽”们有计划、有方法的开展有效阅读，南京市月华路小学二年级语文组全体教师基于《语文课程标准》，围绕校本阅读课程，积极研讨，理清思路，确定了开展以“奇遇”为主题，以师生共读为形式，开启了一段以书为友的快乐阅读之旅。

都说“书中有着缤纷多彩的世界”，你瞧，我们能从《神笔马良》中感受到马良有一颗善良、勇敢和坚强的心，在《七色花》中，我们看到珍妮无私的给予朋友帮助，在《愿望的实现》中，我们明白了勤于奋进，珍惜当下的幸福......

一．阅读是时光里开出的花

1.自主阅读展身手

  春光四月，花香扑鼻，书香弥漫在空中也能醉人。阅读的时间到啦！“小月芽”们拿出课外书津津有味地读了起来。看！那专注的眼神，好像是被书里的精灵拽住了；那紧皱的眉头，好像有许多不解的疑惑；那浅浅的微笑，更是感受到知识带来的快乐。

2.亲子共读趣味多

一本书，两代人，共同分享着美妙的故事，缕缕书香传递着的是丝丝亲情，书香浸润心灵，悦读陪伴成长。同孩子一起读书，不仅可以促进亲子之间的交流，拉近彼此之间的距离，还可以有效地指导孩子阅读，让家长多了一份责任，让童年更加绚烂。

二．方法是播种中晨间的露

亲爱的“小月芽”们，怎样才能让阅读故事更加有效呢？假期里，二年级语文组的老师们向“小月芽”们推荐了儿童精读书目:《神笔马良》、《愿望的实现》、《七色花》、《大头儿子和小头爸爸》......面对漂亮的封面，孩子们忍不住地走进了自己的阅读世界。经过一段时间地调查，老师们了解到孩子们当前读书的情况，发现有些孩子虽然在阅读，但的思考却很少，仅仅把文字读完了，讲了一个什么故事却不能很清楚地表达出来，读书浮于表面是浅层的阅读。

基于对学生阅读情况的调查，老师们经过多次商讨，决定教会“小月芽”们阅读的方法。他们建议“小月芽”们精读图书时，先进行初读，初读的过程是为了了解故事发生的过程；其次是再读，再读时，孩子们手中可以拿着一只笔，圈画一些让你怦然心动的词语或者句子；最后将优美的词句摘抄下来。老师们鼓励“小月芽”们运用巧妙方法，发展创作思维，提升口语表达能力。

三．收获是辛劳中结的果

光读书可不能完全展现出“小书迷”们的阅读成果，在阅读期间，孩子们以自己对书本的理解，大胆想象，尽情地演绎着书中的各种角色。他们精心设计，绘制出一份份图文并茂的手抄报，构思精巧的阅读卡片，有些同学在家长的帮助下还制作出了电子小报，每一个独具匠心的作品背后无不传递着孩子们的收获与智慧！

1.读书收获，我来画

2.读书收获，我来写

3.读书收获，我来讲

《神笔马良》（节选）

二（6）班共读活动李妍心

来自南京市月华路小学

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二（6）班  李妍心

《白头翁的故事》

白头翁的故事.m4a

来自南京市月华路小学

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二（12）班  戴含之

4.读书收获，我来演

随着阅读活动的不断深入开展，南京市月华路小学二年级“小月芽”们的精神面貌发生着巨大的变化，他们在书中获得了知识，在书中明白了道理，在书中学会成长。

亲爱的“小月芽”们，读好书，好好读书，换来的将是你选择不同人生的自由权。让我们静下心来继续阅读，徜徉书海吧，在书中遇到更好的自己，为以后的人生增光添彩！