聚焦重点早谋划 创新实践促发展

——月华路小学数学教研组举行教学教研工作部署会暨谭长存名师工作室主题讲座活动

教师发展是学校内涵发展的原动力。为激发教师提升自身素质的内在动力，促进学校教学教研质量的全面提升，从而开启学生创新的心扉，唤起学生创新的意识，实现自主学习、高阶学习，为学生持续发展全面地打好基础。2020年5月28日下午，月华路小学数学教研组举行了2020年度数学教学教研工作部署会暨谭长存名师工作室主题讲座活动，副校长杨秀萍、丁红生全程参与了活动。

此次活动，分两个环节展开：

第一环节是江苏省特级教师谭长存作题为《品书香·研教学·悟成长》的讲座。

讲座伊始，谭长存老师介绍了本学期数学教研组的发力方向：理论储备、课堂教学、教研活动、论文写作。然后，谭老师用讲座的形式进行了工作部署：第一，刚正修身，为人师表；第二，灵静修心，悟道成圣；第三，细品书香 ，静水深流；第四，深耕课堂 ，孕育成长；第五，扎实教研，轻松教学；第六潜心写作，沉淀浮躁。讲座中，谭老师引经据典，用富有哲理的教育名言，发人深省的教学故事，鲜活生动的课堂案例，从专业精神和职业品德两个维度既理性又幽默地阐述了两个问题，一是如何修身养性，二是如何悟道成长。让与会教师如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗！

对如何修身养性，谭老师不是空洞的说教，而是结合自己的教育实践真实而深刻地谈了自己的感悟。她指出，好心态，需入静；好状态，凭悟道；好人生，靠拼搏。成就“三好”，需增强八种意识，即职业意识、育人意识、创新意识、研究意识、发展意识、反思意识、学习意识、榜样意识；谨记六大内容，即专业精神、专业人格、专业理念、专业知识、专业能力、专业智慧。

对如何悟道成长，谭老师聚焦课堂新样态——诗意、灵动、优效，结合学校的教改实验和自己的教学探索，重点谈了三个问题，即用问题构建诗意的数学课堂，用智慧构建灵动的数学课堂，用理答构建优效的数学课堂。她对“诗意、灵动、优效”的深度解读和个性表达，蕴涵着深刻而又令人折服的理论和实践道理，吸引了所有人。谭老师热爱教育的情怀、臻于至善的追求令老师们叹服。

对数学教研活动，谭老师提出了几点具体要求：一是形式上求活，通过创新教研形式（“专题式”教研、“订单式”教研、“网络式”教研），激发教师参与教研的主动性。二是内涵上求深，针对当前小学数学教学中遇到的热点、难点问题，深入开展专题调研、主题研讨，以帮助教师走出误区，实现可持续发展。三是方法上求新，采取自上而下与自下而上相结合的策略，扎实开展好每一次教研活动。四是效果上求实，在真学习、真研究中，获得真正地成长。

第二环节是布置本学期数学教学教研的相关工作。

当前疫情环境下，仍然抵挡不住我们对主题教研的浓浓热情。通过本次教研活动，教师们相互学习，深入交流，在交流中进步。让我们借着本次主题教研活动的东风，全面提升学校教学教研质量，扎实开展课堂教学实践活动，注重趣味教学，提高课堂教学有效性，实现自主学习、高阶学习，全力构建独具月小特色的“金问号”课堂。