一场突如其来的新冠肺炎疫情，加速了学校教学方式的改变和教育新生态的到来。“云端相见、在线学习”“培养目标、学习内容”“自主管理、展评方式”这一系列疫情背后带来的学校教育的变革，值得每一位教育者深思。

       为进一步提升南京市月华路小学全体教师的信息综合素养，促进信息技术与教育教学的融合创新，学校以“2020年度中小学教师教育信息化教学实践作品评优活动”为契机，积极组织宣传，开展了校级信息化教学实践作品的评比活动。经过学校信息组初评，推荐了26件作品参加区级比赛。经过区教育信息化各片区认真评定审核，全区共遴选出577件作品参加区级复赛。经过专家评审，区级共评选出一等奖111名、二等奖164名、三等奖302名。我校有24件作品获奖，其中，一等奖1个，二等奖8个，三等奖15个。

       后疫情时期，南京市月华路小学汲取了此次危机带来的经验教训，十分重视学校信息化发展，希望最大效能地运用现代化教学手段、互联网和信息技术，开发网络学习资源，创新教学方式，推动教育信息化建设与融合的应用。于是，在开学复课后，学校开展了多场智慧教学培训活动。

      各学科教师都将自己在培训中所学到信息化教学方法，融入在平时的日常教学当中，不断尝试，熟悉、运用。
尤其是学校校务办公室主任丁其贵老师率先尝试，他精心打造了基于互联网和多媒体的数学课堂环境，区别于传统的课堂问答，使用抢答器、随机选取的方式，与学生进行互动，促进了信息技术与数学教学课由深度融合走向创新发展。

      学校搭建展示的平台，以青年教师课堂教学大赛为契机，助推学校信息化的理想课堂迈向更高境界。老师们各展所长，有的利用电影片段导入新课，激发学生学习的兴趣；有的利用动画演示三维到二维的转化过程，给学生留下深刻印象；有的利用3D旋转验证师生的想象，帮助学生初步感知了极限的数学思想；有的利用“屏幕互动”，全面、快捷展示了所有学生的作品，构建了以学生为中心的生本课堂，体现了创新使用现代信息技术在育人方面所起到的积极作用。
在教学中，老师们注重培养学生的自主、合作、探究学习能力，提升学生的创新思维和高阶思维，将信息化技术与课堂教学相结合，充分体现了课堂的生活性、未来性和发展性。

       利用学校醍魔豆智慧课堂教学系统开展的此项评比活动，充分展示了月华路小学教师教育信息化水平，有效激发了学校教师研究和应用教育信息化技术的积极性，为更深层次的提升信息技术与学科教学融合创新能力打下基础。

      过去已去，未来已来。2019年2月《中国教育现代化2035》的推出，明确了教育信息化是教育系统性变革的内源性动力，是教育现代化的核心内驱力，提出了信息技术与教育教学深度融合创新发展的理念，并为基础教育教学方式变革指明了方向。
      作为教育工作者，我们必须明确没有一种教学模式是长存的，没有一种课堂是永恒的，每一名学生都在不断成长与发展，我们必须养成常教常新、持续变革创新的课堂教学新理念，让现代教学技术更好的为学生成长服务。