聚焦核心素养 优化教学策略

               ——月华路小学谭长存名师工作室第1次研讨活动报道

“图形与几何”是小学数学教学中的重要组成部分，是认识和描述我们赖以生存的空间世界的重要工具，不仅能够帮助学生建立空间观念，培养学生的空间思维能力和空间想象能力，而且能够帮助学生养成严谨的逻辑推理能力。

为了探讨数学教学生动的教学方式、多元的学习方式，高效地上好图形与几何的课程，激发学生的学习热情，使课堂学习更具效度、深度、温度，9月10日下午，谭长存名师工作室开展了“聚焦核心素养 优化教学策略”的教学观摩研讨活动，月华路小学数学组全体老师全程参与了此次活动。

此次活动，分两个环节展开。第一个环节是胡华芳老师献课《射线、直线和角》。

《射线、直线和角》是苏教版新课标小学数学四年级上册的内容，这部分内容是在学生已经初步认识了线段、角和直角的基础上进行教学的，是几何形体中最基本的概念之一，也是认识几何形体的基础。这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象，胡老师从学情出发，通过迁移、观察、分析等认识直线、射线，掌握直线、射线、线段的联系与区别，以及角的概念、角的符号。在教学过程中，胡老师也积极引导孩子们主动地学习新知，师生交流尽量实现数学隐性知识的显现化，让他们深刻的理解和掌握线段、射线和直线这三者之间的涵义和区别。课堂中，胡老师还安排了小组合作的活动环节，这些都充分体现了学生在学习过程中的主体地位，不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时培养了学生的合作意识和自主探索能力。整堂课自始至终让学生经历观察、体验、操作、猜想、验证、思考、概括等数学活动，在活动中促进孩子知识经验的累积，也体现了学生的数学学习是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

在这充满“童趣”数学课中，一个个鲜活的生命彼此对话、唤醒、碰撞、交融、体验、分享，用情感触摸情感，用智慧开启智慧，用灵魂塑造灵魂，用生命激扬生命，尽情享受着生命成长的快乐，尽情舒展着生命绽放的美丽。课堂中，胡老师始终让儿童站在“课中央”，给学生提供充分的思维表达空间和活动操作空间，在这样的课堂中，生生互学，师生导学，学生的思维也随之得到潜移默化的提升。

第二个环节是全体数学老师集中进行品课评课，互相交流沟通。

数学教研组有着优良的传统，每次活动，人人都发言，发言时紧紧围绕月小数学教研的“四个一”，既言足了胡老师课堂中的亮点，比如，教学理念发生了重大转变，从老师主宰课堂系统讲授逐步走向了关注学生状态和学习生态；教学行为发生了很大变化，从关注结果转向了关注过程和结果；教学节奏发生了明显的变化，从大容量、快节奏变成了沉着、舒适。老师们也指出了存在的问题，同时还结合自己课前的研读，提出了中肯的建议，重构了个别环节。

通过此次活动，不仅为老师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，同时也对提高教师教育教学水平起到很大的促进作用。