项目研究务实求索 高阶思维次第生花

——南京市月华路小学2020-2021学年第一学期项目成果汇报

为了深入推进学校教学改革，加强对教改项目的建设与指导，深化项目研究的内涵，促进学生高阶思维和核心素养的形成，南京市月华路小学在校长室的引领和课程开发部的组织下，以南京市前瞻性教学改革实验项目《能力之锚：儿童高阶学习导航图的自主建构》为载体，开展了项目研究阶段性成果汇报展示会。老师们以备课组为单位，结合开学初各组基于学科研究申报的项目主题，将本学期研究的成果装订成册，并进行了现场展示与汇报。

南京市月华路小学丁红生副校长，江苏省特级教师、南京市月华路小学数学教师谭长存老师，教学管理部、课程开发部陆文副主任、何雨林副主任以及月华路小学教师代表李先锐老师担任了本次项目成果汇报展示会的评委。

陈惠惠、王心柔两位教师代表一年级语文备课组，围绕项目研究《提升想象能力 培养高阶思维——拼音王国畅游记》进行了成果的汇报。一年级语文备课组始终围绕目标和内容进行研究，形成了内容丰富、形式多样的成果集锦。有帮助辨析形近字母的学生儿歌创编集；有培养学生的分析能力，帮助学习标调方法的学生视频解说——《帽子的秘密》；有激发想象、激活表达，借助情境图师生共同创编的故事。一个个短小的视频、一句句富有童趣的儿歌，让我们看到了教师的发展，学生的成长。

王颖老师代表一年级数学备课组汇报了本组围绕《小学数学依托多元联想，理解数的概念实践研究——以一年级为例》为主题的项目研究成果。一幅幅与生活密切相关的数字创想画，一道道与生活紧密相连的趣味数字题......一年级数学全体教师依托数的概念，运用多种方式，培养学生的数感，让数学学习在生活中真实发生，让多元联想深化学生对数的概念的理解。

作为二年级语文备课组的代表，王玲和朱羽彤两位老师汇报了本组围绕《小寓言，大道理》开展的项目研究成果。三个多月以来，二年级语文备课组的全体教师以理论与实践并行，收获与反思同步的思想，扎实开展项目研究。她们引导学生利用对比、猜想、迁移等阅读方法，培养学生概括的能力，提升学生思维的品质，促进学生表达的水平。汇报中，老师们用图片、视频、学生创作的故事等文字材料，将研究成果展示出来，内容丰富，形式多样，让学生插上了想象的翅膀，提升了高阶学习的能力。

刘振瑶老师代表二年级数学备课组进行了项目研究成果的汇报。二年级数学备课组以《基于高阶思维能力培养的计算教学设计——以“乘法口诀”计算教学为例》为题，从教师与学生两方面进行了研究成果的展示。有教师课例的分享，有与研究主题相关的论文案例的发表与获奖，有计算题库集锦，还有学生微课的展示。老师们在研究过程中，也提出了本组研究的困惑与不足。问题是前进的基础，相信在未来的研究中，二年级数学备课组的老师们一定会形成更加全面、系统的研究成果。

三年级语文备课组长张轩慈老师和教师代表黄巧燕老师进行了题为《基于思维导图的学习模式在写景文章中的应用——以部编版三下第六单元为例》的项目成果汇报。三年级语文教师围绕该项目进行探索，展示了学生丰富的思维导图和以思维导图为指导下的文章合集。语文老师更是以思维导图为抓手，进行教案的设计和案例的撰写，促进学生形成对特定文章模式的思维认知可视化支架，调动学生学习的积极性。

高颖老师作为三年级数学备课组的组长，她带领同年级的老师们始终围绕《小学数学课堂教学中高阶思维学习任务的设计》这个研究项目开展课堂教学，在教学中不断积累研究成果。汇报中，高颖老师展示了本组成员积累的极具高阶思维特色的数学学习导学案，在导学案的运用中，促进学生高阶思维能力的提升，帮助学生真正学会学习，形成带得走的能力。

作为四五年级语文备课组长，夏银老师作了题为《基于儿童想象力，指向儿童高阶思维——以中高年段神话教学为例开展教学探究》的项目成果汇报。夏老师结合神话主题单元，分享了四五年级组教师的教研课例，展示了学生基于语文核心素养下的神话主题学习成果，如：神话故事创想画、神话故事我来演、神话故事续编、原创神话故事、中外神话对比小研究......此外，还有教师围绕此主题，撰写的案例也在区级获奖。这一系列的成果，都为本项研究丰富了内涵，激发了学生的想象力，提升了学生的综合与创造的高阶思维。

胡华芳老师代表四、五年级数学备课组，以《聚焦高阶思维，优化教学策略——以几何图形为例》为主题，进行了成果的展示。通过图文并茂、声形兼具的学生、教师作品的展现，让我们感受到学生在本项目的学习中，已经学会了思考、学会了质疑、学会了创新、学会了解决真实的问题，学生的高阶思维能力也会在思考、质疑、创新中得到进一步的提升。

在科学教研组长胡蓉老师的带领下，全体组员结合前期申报的项目《以问题解决能力为导向，实现儿童高阶思可视化的研究——以三年级<人的呼吸与消化>单元研究为例》进行研究，老师们指导学生画思维导图、鼓励学生制作教具、指导学生的撰写主题研究报告，真正让学生真正成为学习的主人，学生在学习的过程中，对比与分析，归纳与综合的高阶思维在不断提升。

张宇婷老师作为英语教研组长，以《有效运用插图优化小学英语语篇教学的研究》为题进行了项目成果汇报。一节节关于插图应用于英语教学的公开课，一次次关于插图应用于英语教学的专题研讨，都在表明英语教研组全体教师在项目研究中所呈现出的钻研精神和努力品质。

美术教研组长耿天誉老师以《用趣味性活动激发低年级学生创新能力的行动研究》为题，向各位评委和现场老师展示了本组研究的成果。特色的剪纸，多彩的绘画，一系列的趣味活动激发了低年级学生学习美术的兴趣，让想象、创造、对比和批判的高阶思维在学习中得到提高。

在本次项目成果汇报会上，每一个汇报小组都将这一个学期以来本组的研究成果进行形式多样、内容丰富的展示。我们看到了项目研究小组成员能够聚焦前期项目申报时的题目，围绕项目研究的内容进行深入思考和实践，具有较强的成果意识。项目研究是一所学校教育教学的生长点，也是学校教学改革发展的生命线。相信南京市月华路小学一定能以做好每一次的项目研究为基点，在项目中务实求索，以儿童为起点，从儿童出发，让高阶思维次第生花。