为了深入贯彻党的十九大精神，全面了解学生的生长环境，宣传学校特色化的育人理念，进一步推动家庭、学校和老师三者之间的良性沟通，促进学生的健康成长，自3月26日起，南京市月华路小学开启了以“有一种温暖叫‘家访’”为主题的家访活动，让我们一起来感受这场温暖的家访之旅吧！

精心筹备，温暖相约

为保证家访工作的顺利进行，传承建党百年的红色经典，学校积极召开会议对此次家访活动进行了具体的解读与安排。学生活动部依据学校的办学特色、儿童生长的特殊性以及家庭教育的困惑与需求，具体制定了家访方案。各班级任课教师在班主任的带领下积极商讨具体内容，设定合理的家访路线，主动邀约家长，确定家访时间，努力让每一次的“相约”有温度又有深度。

心灵交错，温暖相见

葱茏的四月，细雨如烟，春风十里。作为老师的他们，来不及欣赏四月的春光，带着一天的疲倦，匆匆地行走在家访的路上，天色昏暗，路途遥远，他们却依旧精神满怀地奔向每一个家庭。家访中，老师们亲切地与家长分享着孩子们的习惯、爱好、兴趣等多方面的点滴成长；耐心地倾听着家长的育儿想法以及教育困惑与期望；坦诚地提出孩子们在成长过程中遇到的难题以及解决办法；认真地记录着家长、孩子对于学校与自身工作的宝贵意见与建议......真诚的沟通、关心的话语感染了每一个家庭，点亮了每个精彩的成长！

来自老师的感悟

我和李老师利用晚上时间来到学生家中进行家访，我们先和家长交流了孩子在家、在校的学习和生活情况，在交流中了解到很多孩子在家和在校有反差，积极与家长共同探讨了如何帮助孩子更好地融入集体、养成良好的习惯、提高学习效率。面对家长的教育困惑，我们还积极向家长介绍我校的“家长银行”制度，征求家长的意见，加强家校共育，共同致力于孩子的成长。

——二（5）班 徐雪婷老师

每种色彩都应该盛开，每个孩子都应该有未来。这次家访让我印象深刻的是，听说我要来，一家人早早地便做好了迎接准备。来到孩子家里，孩子正在学习，她小小的手抓着笔杆，一笔一画，都极其认真。同时，我还根据孩子本身的需求以及家庭教育进行了沟通交流。时间不长，但也从家长口中得知孩子的认真和努力。我肯定了孩子的优秀，也对家长无微不至的陪伴表达了崇敬之情。这也同时让我作为老师也受益良多，看来在今后的教学中，我也应当更加有耐心，付出爱心，陪伴孩子成长。

——四（2）班 刘静娴老师

利用下班后的时间，我走进孩子的家里，家长们都非常热情，我也更多地、直接地了解了关于孩子以及家长的情况。有的孩子在学校比较调皮，但当走进他们的家里，我才知道不管是他的父母还是孩子自己都在努力改变，但是孩子父母确实比较忙，孩子在家也很懂事，能够跟着爸爸妈妈在自家繁忙的理发店里支起一张桌子完成作业，着实让我想多关爱这个孩子；家长跟我说每天都压着孩子写作业，拿出好几本资料给我看，我感受到家长的用心，同时也看到孩子的努力！走进越多的家庭，我越是发现教育就像是等待一朵花开，或许家长和老师都辛勤地浇灌了，但是迟迟没看到花开，其实我们只要耐心耐心再耐心一点，总会看到不一样的美。除了和家长交流孩子的情况，我还给予了一些方法指导，我和家长互相鼓励。通过家访，我感觉到我对孩子的管理和教育更加有信心了！

—— 一（6）班 杨柳老师

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

—— 一（10）班郝圣红老师

一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望，所以，我本着负责的心态参与到这次家访活动中来。在与家长、学生面对面交流中，我发现家访帮助我看见了孩子与平时不一样的一面，让我对学生的了解更全面。同时孩子在熟悉的环境下也能向老师大胆说出自己的想法，感受到老师的关心，和老师的关系也更亲近了。另外，从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。家长对学校报以这么高的期望，我深感责任重大。但同时我也表达了我的观点：学校教育再好也不能取代家庭的教育，家长表示理解，希望在老师与家长的共同努力下，让孩子茁壮成长。

—— 四（1）班 夏银老师

家访之路，

暖心之旅，

流淌着的是教育的智慧与温暖。

无数次的心灵的交错，

无数次的携爱前行，

行走在路上，

只为那一颗炽热的初心！

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文字 / 黄雪梅

校对 / 张 琪

审核 / 夏翠莲