南京市月华路小学体育教研组活动（二）

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于3月30日（周二）上午第三节课开展主题为“提升学生体质 关注学生成长”的教研活动，第四节课在操场边集中研讨。请全体体育教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。也欢迎其他学科教师，参与本次体育组教研活动。

二、活动主题

三、提升学生体质 关注学生成长

四、活动安排

时间：3月30日10:15-11:00

地点：南京市月华路小学操场

参加人员：全体体育教师

授课安排：

四、活动流程

教研活动签到表：

我校体育组在篮球场举行公开课听评课教研活动，学校行政领导、体育组全体教师参加了此次听评课教研活动。次公开课主讲教师为体育组长王天涯老师，教学内容为学习篮球单手原地运球技术，授课对象为三4班。王老师课前准备充分，教学目标明确，教学组织较好，教法灵活，师生互动密切，课堂气氛活跃，教学效果较好。

听课笔记：

教学评价：

公开课后，听课教师从不同角度进行点评，肯定了王天涯老师的丰富的专业知识及扎实的教学能力。与此同时，大家就此次公开课及我校体育专业课程教学改革等方面进行了探讨，并提出了合理的、建设性的建议。

水平二（三年级）小篮球原地运球教学设计

一、  指导思想

本课在“健康第一”思想的指导下，根据《体育与健康课程标准》（2011年版）关于水平二“初步掌握一些球类活动的基本的动作”的要求，选择人民教育出版社出版的体育教师备课用书《体育与健康》中三年级第二学期的篮球教学单元。通过组织学习小篮球中的球性练习、原地运球、行进间运球、双手胸前投篮、双手胸前传接球的五个内容来发展学生的篮球活动。整个单元培养学生的篮球球感、篮球兴趣，提高学生的速度、跳跃、灵敏、力量等身体素质，学会和同伴交流分享感受，体验成功的感觉，为其以后终身体育打下基础。

二、 教材分析

小篮球教材是三、四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。小学三、四年级的小篮球教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。本课教材：小篮球原地运球，是很好的提高小篮球技能的基础动作，学好这节课的内容可以为以后的小篮球学习打下牢固的基础。本课采用自主探究学习、教师传授、同伴合作、游戏巩固几个环节中学会技术动作。

三、学情分析

1．学生心理特点：三年级的学生求知欲强，对球类等运动项目特别感兴趣，体验球的乐趣，有集体主义感，有较强的表现欲望。

2．技术技能特点：三年级学生有一定的身体基本活动能力，虽然男生的球感优于女生但是女生的更专注力，学习能力更强，所以这节课的技术技能设置不是太难，有利于男女共同达到目标。

四、主要教学过程设计

1.准备部分：学生分组采用一路纵队绕各场地慢跑，让学生熟悉上课场地，并穿插后小步跑、高抬腿跑、原地运球等加大热身强度，加强球感练习，哨音控制有利于活跃课堂气氛；专项球感热身利用教师带领，学生模仿，提高球感练习，最后利用热身跑的运球环节平稳过渡到基本部分。

2.基本部分：以问题“能不能运球更稳一些”导入本课学习内容，激发学生学习兴趣。组织学生自主探究学习，在整个过程中教师巡视，寻找优生，对比教师进行展示。激发练习兴趣之后，进入正题，先手的触球部位练习，再加入手臂带动手腕迎合球练习，设置小游戏，在游戏中固化练习；加大难度练习，设置目标信号，体验眼睛观察不看球练习，再组织两人一组相互出示信号，观察同伴姿势的练习，游戏“老狼、老狼几点了？”既巩固本课学习内容还为下次课做好铺垫，课课练环节设置深蹲，弥补整节课前部分上肢部分活动比较多在此环节能够补偿下肢练习，体现全面发展的口号理念。

五、教学反思

1.本节课从准备部分到基本部分再到游戏部分，都设置了不同的游戏，让学生在“玩中学、学中玩”不知不觉中突破本节课的重难点，达到预设目标。

2.在本课的学习各个环节设置、语言组织等，注重上、下衔接，不显突兀。

3. 场地设置，场地设计很好的减少了队形的调动时间，简单有效，给课的主体部分和学生练习密度争取了时间。

4.整节课老师的加入和学生的有效互动，增加了整节课的课堂气氛，提高了孩子们练习的兴趣。

5. 传播篮球知识，违反课堂纪律的情况结合篮球运动中“五次犯规罚下”讲授给学生，给孩子们树立规则意识，利用手势信号让孩子们了解几种打篮球犯规的手势。

小学体育与健康实践课教案

上课地点：南京市月华路小学                       授课教师： 王天涯

教材来源：人教版《体育与健康》义务教育教师用书   水平二三年级   P149-160