欢迎进入南京市月华路小学!
您的位置: 首页>教学管理>>校本研修>> 文章
承“智慧”,启“品质”,开“新局”——“双减”背景下,小学数学课堂提质增效的实践探索

发布时间:2021/12/7 15:26:28 作者:卢一 浏览量:5110次

承“智慧”,启“品质”,开“新局”

——记江宁区“新品质学校教研共同体”教研活动  

数学专场(南京市月华路小学)

教研主题:“双减”背景下,小学数学课堂提质增效的实践探索

年好景君须记,最是橙黄橘绿时。127日上午,在这深秋的美好时节,江宁区数学活动在南京市月华路小学召开“新品质学校教研共同体”教研活动。

夏翠莲校长:致辞、鼓励、期望

活动由南京市月华路小学夏翠莲校长致欢迎辞开始。夏校长就新品质联盟的建立发表讲话,夏校长说新品质联盟的建立形成共建共享的良好局面。大师亲自上示范课,让老师不出江宁就能得到大师的指点。联盟的建立可以整合资源,而资源的整合力,就是教师的发展力。本次活动一定能推动全区数学专题教研走向纵深、学科课堂品质提升,能增强教师课堂变革的专业能力、合作能力和创新意识,能促进“品质课堂”理念的深化、评价体系的建构,为促进全区课堂教学转型升级贡献力量。

品质课堂:追求

第一节课梁贵老师执教的是苏教版小学数学四年级上册的《不含括号的三步混合运算》这节课,上课伊始,梁老师利用两组两步混合运算,充分唤醒了学生的已有知识经验,为后续探索提供了知识层面的基础。探究环节,梁老师以两乘相加为起点,引导学生通过对比、分析和总结,将孩子的思想语言符号化,借助实际问题突破算理,最终利用变式让孩子自主建构了计算模型。最后环节,梁老师利用金陵微校的优质资源,带着学生以游戏的形式,结束了整堂课的学习。这节课梁老师不仅关注了孩子知识起点和经验,更引导学生拓展延伸,勾联后续的学习内容,整体建构整数四则运算的法则,使学生的数学思维得到了系统的提升。

第一节课由我校副校长徐叶兵老师执教四年级上册《可能性》。徐老师创造性地整合教材资源,合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助的优势,让学生在摸秋、猜球、放球的活动中学习,学习中发现,发现中感悟,感悟中发展,让学生初步体验现实生活中存在的不确定现象,设计理念新、重难点突出、每个环节扎实有效,让学生再次感受到数学学习的意义与价值。

上午,南京市月华路小学高颖老师以《“双减”背景下小学数学课堂提质增效的实践探索》为题,做了专题讲座。高老师围绕着“更新观念,改变课堂样态”“分层提高,活化作业形式”“拓展延伸,丰富学习资源”这三个方面进行深刻解读。呼吁教师在“双减”政策下,要处理好“减”与“加”之间的关系。不减质量、不减成长,不减责任;多关注“变”,而非简单执行“减”,要从正确的教学理念出发,不断提高教学质量。

一支激光测距仪让孩子们眼前一亮,勾起了孩子们关于线段知识的所有回忆,将这道光射向窗外,孩子们知道了什么是射线,这是晓庄实小的满慧老师在《认识直线、射线和角》这节课上的引入环节。满老师紧紧抓住学生已有的知识和经验,利用有趣和新颖的工具帮助学生主动建构关于射线和直线的新知。在讲解“两点之间线段最短”这一知识点时,满老师结合生活实际,以南京大胜关长江大桥为例,既让学生掌握了新授的知识点,也潜移默化地渗透了爱祖国、爱家乡的育人思想。满老师的这节课借助一些直观手段来呈现教学内容,将抽象的数学概念形象化,帮助学生完整建构了线段、射线、直线以及角相关的知识体系。学生们积极探索,仔细观察,认真总结,在与老师良好的互动中也真真实实做到了知识的内化和思维的升华。

曹江峰老师在教学《用字母表示数》时,通过用扑克牌“算24点”的游戏导入,激发学生兴趣,学生能快速进入课堂,进而发现扑克牌中用字母A表示数字1,导入新课。接着,曹老师通过小比赛的形式让学生比比谁写的算式多,发现写不完,想到用字母来表示数,学生能从中体会到用字母表示数的好处,课堂效率得到了很大提高。最后曹老师让学生自主学习并分享学习成果,培养学生自学能力。

朱香锦老师教学《复式统计表》时,整个教学过程充分体现了教师主导和学生主体地位,由学生观察和阅读统计表并回答几个和统计表相关的问题引入新课,发现信息分散,有些数据较难看出最终统计结果,于是学生想到把四张表合成一张统计表,在将四张表变成一张表的活动过程都由学生完成。其中有一个环节让学生自己做统计表,学生能够在制表过程中加深对统计表数据的理解。朱老师的课堂每个环节环环相扣,节奏紧凑,提高课堂效率。

专家展示课

周卫东老师是江苏省特级教师,周老师给学生上了一堂《平均数》练习,由周老师和校长两个人的聊天记录内容串起整堂课。开头一句“那班级整体水平怎么样?”让学生思考该校长到底想知道班级的什么成绩,从而说出反映一数据的整体水平叫平均数。接着周老师利用计算机Excel表格算出了平均数,能够激发学生兴趣,也让学生体会到计算机的便捷。之后的聊天记录说有一人未参加考试,启发思考如果再多一个数据,会对平均数有什么样的影响,最终总结了平均数的敏感性和趋中性。

下午,南京市长江路小学校长周卫东老师做了《“双减”背景下课堂应有的“样子”》的专题报告,周特认为,数学课堂应该更有效率、更加自主。这样的数学课堂就要求教师有着更为精准的课堂目标,能着力培养学生的思维能力,以作业改革为突破点。在“双减”背景下,回归更有温度的课堂。整个报告结合前瞻的学习的核心素养理念,以生动的案例,详细解读了“双减”背景下教学改革的方向。并对“双减”背景下作业的改革从功能、内容、形式和评价四个方面进行了详细阐述。随后,周特还结合长小作业的改革的实例详细的讲解了课程结构模型以及具体的实操方案。周特对于“双减”背景下教学改革多方面、多维度的解读,让每一位与会教师全都收获颇丰。

结语:继往开来创品质

今天的会场座无虚席、反响激烈,相信全区的数学同仁们都是对“品质课堂”满怀期待而来,聆听专家和老师的讲座后,也一定是满载而归。

我们期待“品质”之花在不久的将来,在全区开花结果。我们也坚信这天的到来不会太久。

站点统计:今日访问: 2454次 | 昨日访问: 2771次 | 本月访问:45818次 | 访问总数:4774335次 | 文章总数:2665条

联系电话:52779288  邮编:211100  邮箱:njsyhlxx@163.com  地址:南京市江宁区至善路6号

CopyRight © 2018-2020 [南京市月华路小学] All Rights Reserved  版权所有:南京市月华路小学   管理登录

备案号:苏ICP备2021048345 苏公网安备32011502010427号