2022—2023第一学期南京市月华路小学美术教研组活动

一、活动主题

遐想与写实的交响曲

二、活动方案

1. 活动通知

按照学校教研工作计划，定于10月12日（周三）上午第一节课在美术教室2班开展主题为“遐想与写实的交响曲”的教研活动，请全体美术教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。也欢迎其他学科教师，参与本次美术组教研活动。

2. 活动安排

时间：10月12日8：00 - 11:20

地点：南京市月华路小学 三楼美术室

参加人员：全体美术教师

3. 活动流程

三、其它过程性材料

两位老师上课中

               教师听课中               课后与研讨

签到表                      

                    课程评价

附教学设计

诱人的瓜果

教学内容：

   本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。

学生情况：

   二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。

教学方式、手段：

1. 引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。

2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。

3. 促进学生主动地，富有个性地学习。

教师准备：

  课件、水果实物，张贴一些水果的精美图片、画具等。

学生准备：

水彩笔、油画棒、勾线笔。

教学目标

1、知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。

2、过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

3、情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。

教学重难点

教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。

教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。

一、导入

师：上课前，我们先来猜个谜语吧！

衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜多多和它做朋友，小脸红红人人爱。

小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。说到苹果，当我们消去它薄薄的外套，咬上一口，甜甜的，脆脆的，实在是太诱人了。今天，就让我们一起去寻找更多诱人的瓜果吧！

二、新授

1、小朋友们，你们喜欢吃瓜果吗？那我们一定要去丰收的果园瞧一瞧！果园里的水果实在太多了，让人眼花缭乱。谁来帮老师回忆一下，果园里有哪些水果？我们看看谁的记忆力最好？

2、现在请小朋友们观察一下你带来的水果，并小组讨论，它是什么颜色？什么形状？有什么特征？（板书）看到他带来的水果，老师想到红色的水果还有.......你带来什么颜色的水果，还有哪些相同颜色的水果？

3、通过进一步的了解，我们对水果有了更深的认识，现在老师想考验小朋友们是不是真的了解水果。

小游戏：请一个小朋友上来，闭上眼睛，通过用手触摸或者是闻的方法猜水果，回答正确者，即可得到奖励哦！

4、我们知道常见的水果表面一般都比较光滑，而有些水果却有着特殊的外衣，我们来看看它的样子，这是榴莲，它的外衣怎么样？尖尖的，很扎手，它还有一些同伴，比如：荔枝、火龙果、菠萝、椰子等等。

像这些有着特殊外衣的水果，我们如何把它们的特征表现出来呢？现在老师教大家一个简单的方法，就能把水果画的很生动。比如说这两种水果，菠萝和草莓。我们想一想，菠萝身上的花纹我们可以把它变成什么。用一些横竖交叉的线条去表现。那草莓呢，用一些短短的竖线来表示。原来我们可以把复杂的花纹变成简单的线条。

5、教师示范

这些都是老师爱吃的瓜果，现在我们来看看同龄小朋友们喜欢哪些瓜果呢？

三、作业

运用组合的方式，表现自己最喜爱的瓜果。

构图合理，用色丰富，组合协调，也可以添加适合的背景。

四、拓展

其实，瓜果不仅仅吃起来香甜诱人，它们还可以变换出非常有趣的作品呢，我们一起来看看，这些普普通通的瓜果通过我们的想象，动手创作出了新的形象，真是有趣极啦！你们想不想也动手试一试呢？下节课，我们就一起奇思妙想，把瓜果变成可爱的形象。

五．反思

在本节课教学中，我在课前准备了一串葡萄，可想而知，我要让孩子们通过赏一赏——看瓜果形状、色彩；尝一尝——味觉直接感受瓜果的酸甜，让孩子得到直接的愉快体验；说一说——了解瓜果对人体的益处；画一画——画出秋收的瓜果，完成本课最终教学目标。

为了能画出品种丰富的一堆水果，可以让孩子们从前往后画，并了解三角形构图法——稳定。在背景处理上，大家可以看出孩子们表达的方式很多，有的表现放在盘子里、桌上、布上、草丛里、郊外，更有甚者放进自己的肚皮里、胃里……多有想像力的孩子们啊！

天外来客

教学目标

知识与技能：通过本课学习，初步了解空间知识和外星生物的概括。

过程与方法：运用彩笔描绘想象中的天外来客

情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生探索未知世界的精神和科学的想象能力，并敢于将心中所想付诸笔端。

教学重难点

重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。

难点：大胆想象，描绘出具有一定科学性的天外来客。、

教学准备

教师准备：课件，范画，彩笔

学生准备：彩笔，作业本、剪刀

教学过程

一、导入

听声音猜物体，展示UFO的形象并请学生想象从上面下来的会是谁，初步想象外星人的外形。

二、新授

1、初步感知

欣赏从古至今，世界各地外星人事件，感受外星人的神秘和奇幻。

教师引导学生分享自己所了解或者听闻过的外星人事件，增加对外星人的兴趣。

2、深入了解

欣赏影视作品中外星人的形象，通过分析身体结构，得出方法一组合，再结合与动物图片对比，发现第二个方法变形。

学生通过小练习深入感知组合和变形方法的运用。教师总结并示范组合和变形的方法。

在欣赏影视作品中的外星人形象，得出第三个方法，夸张。请学生上台通过拼摆的方式拼出一个夸张的外星人。

3、欣赏感受

展示欣赏学生的作品，激发学生的想象力和创造力

三、教师示范

四、学生作业

设计一位外星人的形象并邀请它乘坐UFO来地球参加星际舞会

五、展示评价

将剪下的外星人贴在UFO上，请学生上台介绍自己设计的外星人的特点和名称。

六、拓展

展示中国神舟系列飞船，以此激励学生在以后的学习中也要不忘初心，勇于探索未知事物

七．反思

无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘。在古今中外的历史上，有无数的科学家对浩瀚宇宙进行了多方面的探索和研究，他们猜测在宇宙中的其他星球上，也有同地球类似的气候条件，相信在其他的星球上肯定有生命的存在。随着载人飞船的成功发射，中国人对航空航天事业关注的热情也与日俱增，科学家们正在以各种方式向其他的星球传送着信息，期待外星人能与我们取得联系！

孩子由于生活经验不足，在知觉、感受和想法上同成年人相比存在着许多的差异，对于未知的事物，他们在思索和表达时往往没有固定的模式，只要愿意，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。孩子们幻想出的形象有可能是荒诞可笑的，有可能是离奇古古怪的，还有可能是不符合常理的。《天外来客》一课旨在培养学生奇异的想像力，它为孩子们的奇思妙想创设了一个展示的舞台，体现了美术与生活、美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的.发展和科学精神的形成。本课就美术基础造型而言，难度并不高，但怎样引导学生体现出作业中的新、奇、怪是本课教学的难点。若在教学中能激发学生强烈的好奇心，引导正确的创作方法，问题便可迎刃而解。带领学生欣赏有新奇构思和创新意义的作品，启发他们大胆地想像、创造，鼓励他们自由地组合和安装，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。