金秋季节迎硕果，月华学校忙赛课。练兵场上，三尺台旁，月小教师正以青春热血点燃教育之花。为了促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，9月15日，南京市月华路小学开展了青年教师“探行杯”教学竞赛活动。

张莹老师执教的课题是《四边形、五边形和六边形的初步认识》，张老师运用生动有趣的教学语言，精心设计教学板书，向学生呈现了本节课重点认识的几个多边形，让学生在实际动手操作活动中，初识并能辨别四边形、五边形和六边形，在数学活动中，张老师还让学生自己去创造出这几种图形并在全班交流展示，充分激发了学生学习数学的兴趣，发展了学生的空间观念。最后，张老师引导学生学会举一反三，知道有几条边围成的图形就叫几边形的命名规律；让学生在课后尝试用四边形纸去剪一剪，将一张四边形纸剪成两个三角形或剪成一个三角形和一个四边形，提高学生的思维能力。

林老师播放了一则包含许多平移与旋转现象的游乐园的游乐项目视频，让学生感受数学在我们身边，生活中处处有数学，平移、旋转的现象在生活中虽随处可见，但平移旋转的特点要让学生用语言表述很难。于是，林老师引导学生用动作的准确性（用手势比划、肢体演示）弥补语言表达的不足。

林老师把抽象的概念通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验化为学生看得到、摸得着的现象。因而学生都能举出生活中许多有关平移、旋转的现象。如：打气筒打气时做上下平移运动：国旗冉冉升起时做上下平移运动；

汽车在公路上行驶时做平移运动车轮却在做旋转运动。

新课标指出在教学空间与图形时应注重所学知识与日常生活的密切关系，应注重使学生在观察、操作获得对简单几何和平面图形的直观经验。因而在教学平移和旋转一课时，林老师注重创设情景、设计疑问，让学生在与同伴合作中探索问题；与同伴交流中得出结论 ，尝试获取成功的喜悦。

在面对一年级的孩子们的这一节课中，张老师创设了贴近生活的有趣情境来导入新课，激发起孩子们对数学学习的兴趣，体会到学好数学的价值。探究环节中，在张老师的引导下，学生通过实例观察比较，自主发现几和第几的不同，孩子们经历了从具体到抽象的过程，成功突破了教学重难点的同时，思维不断深化发展，学会用数学的思维思考现实世界。在巩固练习的环节中，张老师趣用情境，将练习与生活情境巧妙的融合，让学生在做中学，趣中学，达到了教学效果的最优化，不断发展高阶思维。

高颖?师执教《组合图形的?积》?课，本节课高?师充分尊重学?的主体地位，给学?充分的时间和机会，放?让学??胆展?。让组合图形的概念在学生的操作中建?，组合图形?积的计算?法让学?在画?画、算?算中发现，计算?法的优化选择让学?在讨论?较中悟出：计算组合图形的?积，要把组合图形转化成学过的基本图形。对于分割和添补?法，割补图形越简洁，其解题?法也将越简单。高老师引导学生在实践操作中悟出?法，在讨论辨析中进??法优化，使学?亲?经历了知识形成的全过程，对培养学?高阶思维和创新意识与实践能?进?了有效的探索，取得了较好的教学效果。

严夏老师执教的课题为《两、三位数乘一位数（不进位乘）》。这节课教学思路清晰， 老师准确把握问题的设计，以问题展开打开学生思路。用小组讨论的方法，学生通过交流，理解两位数乘一位数的计算方法，并独立尝试计算三位数乘一位数，最后分析对比发现了两、三位数乘一位数计算的注意点，加强学生的印象。

杨柳老师执教的内容是苏教版三年级上册《认识长方形与正方形》，杨柳老师坚信儿童是通过活动来学习的，她把数学知识的获取过程呈现为适合学生学习心理特点的有形有色的实验操作，最大限度地去调动学生的学习热情，以“动”促“思”，同伴合作，手、脑、口并用，在指、猜、比、量、折、评等活动中掌握知识，自然而然促使学生对长方形和正方形特征关系有了鲜明的认识。学生在老师的适时激励下乐学、善学，领悟到知识的情趣，在“尝试探知、验证体验、创新思维”中发展了学生的空间观念，有效渗透数学思想与方法。

经过9月15日一天的角逐，南京市月华路小学数学“探航杯”校内比赛的结果如下： 

特等奖:高颖

       一等奖:杨柳、林梦頔

       二等奖:张莹、张蕊、严夏。经过层层选拔，五位评委一致推荐高颖老师代表我校参加“探行杯”赛课。

创设教学情境，是为了引导孩子生成数学问题；培养问题意识，是为了教育孩子“提出一个数学问题，比解决数学问题更重要”。循循善诱浅入深，是月小教师身上散发的教育魅力；思维碰撞智慧花，是学生探索感知的学习乐趣。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一次赛课，一次收获，一次成长。月华路小学的全体数学教师将以此次活动为契机 ，聚焦双减课堂，提升教学质量，在课改之路上砥砺奋进，携手启航，再谱新篇！