序号

姓名

菜单讲座名称

级别

备注

1

曹蓉

为阅读注入个性，让表达充满创意
——基于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群理念的小学语文教学实践与思考

校级

2

陈灿

趣话小学低段汉语拼音教学
——jqx教学片段及分析

校级

3

陈惠惠

寻径：在文路中品读新鲜生动的文字                           ——部编版三上语文阅读教学初探

校级

4

陈茜

比·定·融：小学语文课后习题助学路径的研究

校级

5

笪彦祺

"风"吹来创造的美

校级

6

丁红生

搭建语文学习支架，培养儿童高阶思维

校级

7

丁其贵

双减背景下小学生数学课堂提问能力培养研究与分析

校级

8

董梦妍

从“技法”复刻走向“文化”传承
——“虎文化”融入小学美术泥塑教学实践

校级

9

樊丽丽

在英语绘本教学中运用问题链提升学生情感体验 ——以跟上兔子绘本Faith的课堂教学为例

校级

10

范玉蓉

师生联手 负负得正

校级

11

冯凯月

小学科学课堂聚焦儿童核心素养，以“慧教”促“慧学”

校级

12

甘胜欢

立足新课标，构建任务群 ——小学语文写作教学中的“学习任务群”模式探究

校级

13

干书云

立足文本将爱传递

校级

14

高晨兰

小学高年级语文整本书阅读教学策略初探

校级

15

高雅洁

基于核心素养的steam教育语境中美术跨学科的实践研究 —以校本课程动漫月华为例

校级

16

宫国一

“双减”背景下，家校协同唤醒学生内驱力路径的探索

校级

17

宫雪敏

小学语文中年级习作评改的有效性研究

校级

18

郝圣红

立足生本，深化寓言感悟

校级

19

何畅

一课三式，让独立思考更深刻

校级

20

何雨林

课后服务场景课程建构：创生语文跨学科学习新样态 ——以部编版三年级语文下册习作一“我的植物朋友”为例

校级

21

胡华芳

探索学生核心素养培养策略可见之路

校级

22

胡蓉

基于“双减”观念下，小学科学课堂的减负提质研究

校级

23

黄江艳

用爱浇灌  相伴成长

——月华路小学融合教育进行时

校级

24

黄巧燕

“三味”融合，让现代诗教学更有活力

校级

25

黄琼

“略读”也需“精心”教 ——以统编语文教材五年级上册为例谈略读课文的教学策略

校级

26

黄雪梅

指向“红色”传承的班级党史教育实践研究

校级

27

姬倩

基于核心素养导向的珠心算与数学融合的教学实践

校级

28

李聚萍

“无声”的精彩 “有声”的世界

校级

29

李娟

基于“活动·探究”的小学英语项目化作业实践探索

校级

30

李娜

整本书阅读教学策略与实践研究 —以小英雄雨来为例

校级

31

李秀艳

小学科学作业的“选择题”

校级

32

李雅兰

大概念背景下主题单元整体教学中的思维跃动

校级

33

李艳

主题意义引领下的小学英语单元复习课教学

校级

34

李艳芳

活用历史知识，助力小学语文高年段课堂

校级

35

李政

校园啦啦操翻转课堂教学运用与研究

校级

36

李志兰

小学英语教学中综合实践活动设计与实施

校级

37

梁贵

以需求为攀索 助力儿童的思维跃迁

校级

38

梁梦云

平板教学在小学低年级课后服务中的探索与实践

校级

39

林梦頔

浅谈“数学+美术”小学数学视角的跨学科学习 ——以苏教版数学三年级上册教材“平移、旋转和轴对称”为例

校级

40

刘琮

教师交出指挥棒 寻掘教育新潜能

校级

41

刘玘

搭建赛会制度，刺激耐力赛“内卷”

校级

42

卢一

精准教学：减负更增效 ——“双减”背景下“认识厘米”教学案例分析

校级

43

卢紫慧

浅谈教师引导在小学生心理调适上的作用

校级

44

陆文

学习任务群视域下的创意表达教学初探

校级

45

陆文婷

学科融合视域下的小学音乐跨学科教学

校级

46

吕兆蓓

音乐课堂中的那条“鲶鱼”

校级

47

马庆宇

基于新课标视角下篮球教学中体能训练的实践策略

校级

48

马晓欢

雪中送炭  锦上添花——课堂激励助力小学数学教学

校级

49

沈银雪

文学阅读教学的路径探寻

校级

50

校级

51

谭长存

“四学”机制：撬动学生自主发展新能量

校级

52

唐益天

顺应儿童认知心理，促进学生思维进阶——以二年级上册“9的乘法口诀”教学为例

校级

53

王玲

减负不减质，作业要创新——浅析双减背景下小学语文中高年级作业设计

校级

54

王倩莹

让评价点亮习作课堂

校级

55

王雪

教育信息化背景下开展小学数学个性化学习与选择性教育

校级

56

王亚楠

融会贯通 向美而生 ——小学美术作业设计的跨学科融合实践与思考

校级

57

王颖

隐性知识：在多元体验中理解和共感

校级

58

王玉

机智把握意外 课堂更显精彩

校级

59

魏雯雯

金陵微校在小学音乐教学中的推进实践与思考

校级

60

伍安康

老师，我又回来了！

校级

61

肖雪娇

以美益劳，因美而动 ——小学美术课堂中融合劳动教育的实践探究

校级

62

徐雪婷

基于单元语文要素的小学语文整本书阅读教学 ——以四年级上册“快乐读书吧”为例

校级

63

徐叶兵

正其位者，端其本  善其后者，慎其先

校级

64

杨柳

做思融合，让课堂从生“动”走向生“悟” ——对数学课堂中动手操作的现状分析与思考

校级

65

叶畅

依托情景，让童话教学落地生根 ——以青蛙卖泥塘为例

校级

66

张彩霞

立足新课标，为儿童音乐学习助力——浅谈小学低年级音乐课堂中游戏的应用

校级

67

张彩霞

以听为轴，多感联动

校级

68

张娇

“小桔灯“艺术空间策展项目化学习中的审美培养

校级

69

张娇

磨“方法”的箭，射素养的“靶”—— 一位美术老师的跨界成长

校级

70

张姣

春风化雨，润物无声——例谈小学中高年级语文教学中的德育渗透

校级

71

张婧

”情“由心生，”境“随心转—关于艺术新课标中情境表演的合理建构

校级

72

张玲

让想象成为口语交际的船桨

校级

73

张琪

从文本到文化 ——主题意义研究视域下的小学英语文化意识培养策略

校级

74

张姝

关注学生，延伸课堂 ——基于“金陵微校”的小学语文阅读教学实践探究

校级

75

张轩慈

“复沓教学”——激活言语课堂的感性生命

校级

76

张虞函

奥尔夫节奏教学在第二学段“多声部演唱”教学中的探索

校级

77

张宇婷

基于新课标的“双减”背景下英语深度学习 ——以译林版五下Unit4 seeing the doctor为例

校级

78

张玉红

“闲庭信步”与“马不停蹄”的较量

校级

79

张韵雯

例谈小学英语生态课堂的建构——以融合金陵微校平台的使用为例

校级

80

钟攀

浅谈信息技术教学中虚实情境创设的优缺点

校级

81

周凯丽

小学英语语篇教学中的文化之旅

校级

82

周玲

批评当守“南风法则”

校级

83

周玲

也傍桑阴学种瓜-——浅谈如何培养小学生的劳动习惯

校级

84

周姝月

课堂游戏在小学信息科技理论课教学中的应用

校级

85

朱丽霞

操作建表象，交流炼内涵  

校级

86

朱尧

“卷”出高阶思维的火花：五年级语文高阶学习探究实例

校级

87

朱羽彤

巧用预习单，搭建学生思维发展之梯

校级

88

朱羽彤

指导有效提问，让思辨性阅读走向高质量 ——四年级上册提问单元教学实践与思考

校级

89

祝慧敏

细节无言亦关情，对比朗读启思维  

校级