用爱浇灌 相伴成长

——南京市月华路小学融合教育的班本实践与思考

融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式。教师根据特殊孩子的特殊教育需要给予实施个别化的教育训练，使他们学有所得，与同伴一起成长。怎样才能让这些孩子融合到普通学生中呢？

学校以校本菜单讲座为契机，于2022年4月20日，邀请南京市德育优秀青年教师黄江艳老师开设了一场“用爱浇灌 相伴成长”的融合教育班本实践与思考的专题讲座。在这次讲座中，黄江艳老师以班级孤独症儿童为例，重点讲解了“融合教育意义”以及“教育者在融合教育中执行的策略”，为我们带来了丰富的行为处理技术、自闭症教学策略、个别化教育实施、团体课分组及活动设计经验，进一步激发在座老师们的思维，寓教于乐。

通过讲座，老师们充分认识到：融合教育是一种平等教育，每个儿童都有各自不同的特性、能力和学习需求，老师必须关注学生的不同特质和差异，学习掌握支持特殊学生的技巧及策略，不断在实践行动中探索，为融合教育的发展真正出力。