展卷：《春“耕”生辉图》|南京市月华路小学2023年2月工作回顾

耕，是中华民族最传统的劳作方式。每年立春过后，春耕一锄，便揭开了一年劳动与收获的序幕。在月华，“耕”既是不负光阴、乘势作为的积极行动，也象征恪勤不懈、笃行不辍的昂扬精神，更代表立德树人、守岗体责的崇高品格。2023年开春之际，月华“人勤春来早”，渴盼“谷满月更圆”。全体师生以融合实践为笔，以创新思想作墨，勾勒出新学期的生动画卷——《春“耕”生辉图》，为把学校整合建设为熠熠生辉的紧密型集团化办学的有机功能体而锐意奋斗。

“耕”的灵魂：深耕于双重提升的紧密型集团化办学的高品质发展

01蓝图擘画 ，开掘“耕”的深度。

紧密型集团化办学是一场彼此共鸣的教育旅行，它考验的是校区间的办学理念是否协调、价值追求是否一致、工作机制是否完善。“紧密”与“松散”的区别就在于教育教学行动、教师队伍发展、学生素养提升中的齐头并进、同创同享、共建共赢。当月华的紧密型集团化办学进入第二个年头时，我们必须破解削峰填谷之难，稳立造峰扬谷之势，文化软实力的提升首当其冲。为此，学校新学期全体行政会、全体教师会分别于2月3日、4日在至善路校区举行，这是一程跋山涉水的再出发，是一次星河璀璨的再相遇。夏翠莲校长以《“四度”推进 开创一体化高品质办学新格局》的工作计划为新学期奠定了基调，全体教师朝着现代化教育江宁样本的新方向凝聚共识，擘画蓝图，汇聚智慧和力量。

思想是月华春“耕”的指南。短暂的二月，“既付韶光 莫负春光”新学期教学工作专题会议、班主任工作例会、两校区教研组备课组会议等接踵而至。在紧张而又有序的工作安排背后，其实是学校对于集团化办学方向的审慎思考和有力推进。这些会议绝不是超出教学任务的额外负担，反而是助推前行的有力保障。在班主任会议的培训与指导中，在张琪副校长的关心与帮助下，湖东路校区王菲、张裕妍、张云、李闽宁，至善路校区王玲、干书云、曹蓉等一批优秀的青年班主任脱颖而出，在区级班主任基本功大赛中为校争光。

02系统提升 ，增强“耕”的力度

工欲善其事，必先利其器。在学校软实力提升的同时，硬件设施水平的不断提高，为紧密型集团化办学的高品质发展注入了强心针。湖东路校区在上学期校容校貌发生深刻改变的基础上，本学期对系统装备再次进行了提档升级。在区委、区政府和教育局的关心支持下，30套鸿合多媒体系统和班级多媒体设备在多个年级更换安装。同时，在尝试使用过程中，学校组织专人对相应班级的任课教师和部分青年教师进行了设备使用培训，让利器得以善用。

本学期，湖东路校区的“小军号”广播站也正式开播并投入使用。这将是继“东篱田园”后湖东路校区又一丰富儿童课余生活、促进儿童个性发展的重要载体，是学校集体教育最直接，见效最快的硬件媒介。

蓝图擘画、系统提升，让处于紧密型集团化办学峰尖的月华有了更多面对未来的底气，酝酿了重新出发的勇气和向阳而生的朝气。

“耕”的归宿：躬耕于雏鹰早翔的新时代月华好少年的蓬勃生长

无论何种形式的教育，其中心和落脚点永远在儿童。有人把集团化办学理解为一种顺势而为、应时而动的被动过程，其实，集团化办学更是主动作为，是源于学校对儿童、对教育忘我的热爱，源于情系教育、自加压力、克服困难、千方百计办好人民满意的教育的情怀和担当。没有学校对儿童的担当，也就没有集团化办学。

01“耕”在童心，春风行远

“乘着春风去远航”是2023年新学期两校区开学典礼的主题，我们希望所有儿童都能借力春风，在月华唱响自己的《春之歌》。在湖东路校区的升旗仪式中，三军仪仗队老兵深情讲述了他和国旗的故事。夏校长用亲切的话语，为儿童送上了新学期真挚的祝福。湖东路校区作为红色基因传承地，将继承爱国理想信念的火种，代代相传，由夏校长领诵、全体师生复诵的《满江红》壮怀激烈，声贯长空，为新学期奠定了奋进的基调。在至善路校区的开学典礼上，迎来了别开生面的方山大鼓队的精彩表演，古韵悠长，鼓点明快，刚健有力，成为一道闪亮的风景。开学当天，至善路校区通过多个“用人单位”招聘了大批才华横溢、有职业担当的小小职业人，他们中有“文化体验官”“阅读推广人”“中草药研究员”等，满足了小月芽对职业的美好期待。夏校长在讲话中，更是借用贺岁档电影《满江红》《流浪地球2》和《中国乒乓之绝地反击》，向儿童传递了三种正能量，鼓励他们立责力行，勇敢踏遍未来的“八千里路”。两校区暖如春风的开学典礼，给予小月芽乘风远航的源源动力。

02“耕”在童行，辞旧迎新

玉兔辞岁，两校区月华少年们力进力行，用多姿多彩的方式记录假期，向过去挥手告别，以全新的状态拥抱当下、展望未来。

过往，留下奋斗的足迹

寒假生活充实而愉快，湖东路校区的小月芽化身“研究兔”，在敦煌壁画中探寻兔子纹样，在诗词歌赋中探索月与兔的神秘联结，他们用灵巧的双手裁剪出对“兔”文化知识的了解，在手抄报上写下“兔”字从古至今的演变历程。至善路校区的小月芽把劳动与担当扛在肩头，他们贴福字、写春联、学厨艺、理内务，变身可爱的“勤劳兔”，在实践中体悟生活真谛。此外，寒假生活中，小月芽们在老师的帮助指导下，对跨学科学习产生了浓厚的兴趣。他们有的把语文与数学相结合，创编了《分甘同味》玉兔分月饼、《分数兔合体斗年兽》、“间隔排列”《小兔拜年》等趣味故事。有的把英语和美术相结合，将自己心中的年味用彩笔描绘到了英文字母上，设计出了独具中国味的字母卡片。有的把音乐和体育相结合，把家乡童谣加入了体育锻炼动作，编排成充满音乐律动的童谣操，实现了跨学科视野下的自主探究、艺术创造和自我表现等多方面能力的综合提升。湖东路校区四（6）班的孙好均、丁子莫两位同学，将他们创编的精彩故事《森林运动会》配上插画、丰富情节，目前已刊发在《月月故事汇》（第八十六期）的微信推送中。

眼前，明晰所处的位置

开学前两周，两校区按照相关要求，规范组织了针对部分年级的学情调研。通过调研，各年级组、备课组明晰了儿童目前的知识掌握程度以及学习状态，更加精准地把握学习方向及目标，聚焦教学质量，明确了下一阶段的教学重点。同时，学情调研也让儿童及时从假期转态迅速调整为入学状态，为本学期的学习打响了发令枪。

未来，确认行进的方向

尽管开学仅一个月，各项学生赛事却有序推进。湖东路校区音乐教师选拔队员，积极筹备，为幼小衔接家长开放日文艺汇演节目和南京市“中国梦”少儿才艺大赛做好选曲和训练安排。至善路校区相关教师积极组织学生参加省科协组织的乐创竞技比赛、南京市创客线上答辩和现场赛。本学期，至善路校区安排了虚拟机器人、乐技创客、电子工程师、鲸鱼虚拟机器人四个社团活动、六节编程语言类课后服务课程，在提升学生数字素养的同时，也为后续比赛储备力量。

新学期，学校还将影视教育引入课堂主渠道，进行影视育人探索。成立小月芽影评团，系统梳理各年级必看和选看电影目录，通过上电影微课堂、看正能量电影、写电影观后感、开电影主题班会课以及小月芽看电影、评电影、翻拍红色影视等实践活动，深化学生思想道德建设，拓展课堂资源，让优秀影视发挥综合育人作用。

“耕”的效度：力耕于集群振翼的雁阵式教师群的专业发展

紧密型集团化办学中的各校区，不是主次依从的关系，而是紧密无间，既无“门面”“后院”之分，又无“窗口”“角落”之别。处于紧密型集团化办学中的教师队伍发展，同样是雁阵式的、从分散到联动的集群振翼。新学期，两校区致力于教师群体的素养进阶和专业发展，在教育之“耕”的效度上勤耕发力。

01让每一只雁都有领航力

雁群飞行的高度，取决于领头雁的高度。为了让更多教师具备领头雁的领航力，两校区在开学之初精心组织完成了2022年度“特带优”人员考核和2022年度教师年度考核评优工作。教师们总结自我，申报逐优，学校同时成立考核小组，对每位教师的材料审核打分，并进行校内公示。在优秀教师的引领示范作用下，月华教师雁阵群将高飞致远。

本月，江宁区小学德育（夏翠莲）“省乡村骨干教师培育站”师德研修活动在南京晓庄学院陶行知纪念馆如期举行。本次研修活动由培育站主持人夏翠莲校长、培育站导师张琪副校长带队，邀请南京晓庄学院陶行知研究院党委书记、江苏省陶行知纪念馆馆长何文秋教授授课。通过本次研训，学员们的乡村德育工作的教育使命和价值感更加强烈，高尚师德得到濡染。

本学期，两校区语文、英语等学科的教师核心团队开始打造。在湖东路校区吴丽娟主任和至善路校区陆文主任的携手指引下，两校区优秀的语文教师们将带动语文学科的整体发展。湖东路校区在原有芳芽团队的基础上，以省特级教师郭有吉为团队导师，配备吸纳至善路校区的优秀英语教师，形成月华英语的领头团队，带领全体英语教师博浪冲击。

02让每一门课都有吸引力

珠心算特色课程是至善路校区的品牌课程，新学期，为进一步增强珠心算团队力量，学校在一年级组开设珠心算提高班。青年教师边教边学，边学边研，在教练员朱丽霞老师的带领下迅速成长。目前，珠心算特色课程已成为覆盖至善路校区一至四年级，并拟在湖东路校区宣传推广的校级优秀课程。

03让每一项赛事都有竞争力

短暂的二月，两校区教师的赛事磨课进行得有条不紊。湖东路校区张馨艺和至善路校区刘卉晔两位老师，在3月初进行了科学区级课的展示。她们反复试上，修正细节，得到了区教研员刘德云老师的指导和认可。在片级心理学科的赛课准备中，湖东路校区魏祥禄和至善路校区许彤彤两位老师，跨校区联动、共同磨课，张琪副校长、丁亚红老师全程指导两位老师共同提高。此外，在市级劳动优质课评比、区级数学展示课等赛事准备过程中，吴帆、高颖等老师也都以奋进的姿态磨课备课，争取荣誉。

在音乐学科“中国梦”合唱比赛的准备过程中，音乐组老师勇挑重担，每两个人负责一个比赛项目，真抓实干；美术组老师在完成校园环创的同时，积极准备“中国梦”以及江苏省低碳生活和定格动画比赛；体育组老师们本学期也新增了篮球、羽毛球和乒乓球等项目训练，力争在接踵而来的各项赛事中取得好成绩。

04让每一次成长都有推动力

教师成长，既需要内在的不断驱动，也需要外在助力的不断推进。学期初，两校区组织了寒假作业的批阅检查、期初“五认真”教学工作的相关检查。彭立文副校长组织湖东路校区的相关行政、教师积极开展推门听课工作；在至善路校区，丁红生副书记、特级教师谭长存等走进青年教师的课堂，进行听课指导。二月中旬，针对即将到来的校区级个人课题结题工作，两校区再次开展跨校联动，邀请区教科室周华东主任对个人课题结题报告的撰写进行辅导，两校区课题主持人共聚一堂，分享交流。在这些常规但有意义的活动中，老师们获得了成长的推动力。

“耕”的价值：精耕于经霜弥茂的两校区教育成果的品牌增值

01精耕细作，集体荣誉颗粒归仓

开学后，学校旋即投入到2022年年度评估工作中。在整理完善年度评估资料的过程中，两校区相关教师清点荣誉，如数家珍，付出了艰辛的努力。在本月公布的部分项目、赛事评比结果中，学校也取得了喜人的新成绩：在江宁区中小学劳动教学设计评比活动，15位老师提交的设计作品获奖，学校同时荣获“最佳组织奖”。在南京市第二届“育心杯”心理健康教育创新项目中，至善路校区的实践创新项目《逆境生活指导：构建儿童抗逆心理品格发展导航图》喜获一等奖。在江苏省水利厅公布的2022年度“江苏省节水型学校”创建名单中，学校名列其中。自2019年度荣获“南京市节水型学校”称号后，学校在校园节水领域又取得了一项里程碑式的荣誉！

本月，湖东路校区的课题、项目获得双丰收。《厚植红色基因研学实践活动群的整体建构与实践》立项为2022年度江苏省教育规划重点课题，这是湖东路校区教育规划课题的重要突破，也是将爱国主义特色实践与理论相融合的全新认证。在校长室的正确引领、两校区团队的通力协作下，湖东路校区顺利完成了南京市品格提升工程项目《新时代小英雄厚责敦品行动》的材料准备、市级汇报答辩，得到了项目专家的认可。目前，湖东路校区书画、至善路校区口风琴正在积极申报第二批南京市体育（美育）浸润课程基地学校项目，进一步提升两校区的发展内涵。

此外，学校多次召开基础教育成果推广项目的讨论会，根据《江苏教育》组稿的要求，深入学习巴蜀小学的教育成果，围绕学校的研究课题进行了深入的思考与实践，形成了月华综合育人新样态，目前稿件正在进一步修改完善中。

02经霜弥茂，师生荣誉迎春而放

二月春寒，月华师生并未因寒风而缩手，反而是把荣誉化作春花，频频绽放。在至善路校区承办的市级劳动学科优质课赛课中，吴帆老师代表学校参赛，荣获市级一等奖的好成绩。在江宁区微课大赛中，湖东路校区共有27件教师作品获奖，其中一等奖7件；至善路校区有36件获奖，其中一等奖6件，学校也荣获江宁区优秀组织奖。在不久前公布的区班主任基本功比赛中，湖东路校区获二等奖3项，三等奖1项。至善路校区获二等奖2项，三等奖1项。至善路校区一（11）班张跃洋同学的插画“兔年大吉”在江宁新闻《成长周刊》刊登……这些成绩再次证明月小团队的力量，也提出了新的挑战。

乘势而上，会当水击三千。月华将坚定不移地走在紧密型集团化办学的大道上，坚守“我将无我，不负百姓”的教育初心，聚焦融合创新、智慧携手的关键举措，在江宁这片教育热土上，奋力呈现出更多精彩的教育故事，锚定紧密型集团化办学月华样板的方向勇毅前行！

2月点赞——湖东路校区

裴小庆老师担任一年级四个班的体育教学工作，一直勤勤恳恳、认真负责。在积极参与学校各项体育活动的同时，她还负责花样跳绳队的日常训练。疫情期间，裴老师自告奋勇，成为了第一批核酸检测志愿者。这学期，班主任因特殊原因不能继续在岗，裴老师主动沟通，临危受命，把一（2）班班级日常管理抗在肩头。为裴老师迎难而上的无私奉献精神点赞！

有这样一个人，他披着晨曦，迎着落日，在学生上下学时早早来到楼梯口维持秩序。他面带笑容，不顾寒暑，不惧风雨，始终坚守爱心护学岗，为孩子上学放学路上安全护航。他就是学校特级教师张屹老师。张特热爱教育事业，处处关注学生安全，学校分工的早晨、午间巡视值日，他不论工作有多繁忙，从不推辞，总能按时到岗，细心巡视。 张特用实际行动彰显了心系学生的高尚师德，为学生安全的筑起一道坚实防线。

严老师30多年来一直从事中、高年级的语文教学工作，如今年过五旬的他依然坚守在班主任的岗位上。为人师表、热爱学生是他的标签。记得在开学不久的一个中午，他带学生去食堂就餐，一路上不断提醒学生注意安全，结果自己却不慎滑倒，眼镜摔坏了，眼眶磕破了额头，顿时鲜血直流。严老师上了年纪，校领导劝他养好伤再来工作，哪知他去完医院后直接回到学校，紧接着又投入到工作中。严老师对工作的热爱与坚守，生动地诠释着教师的责任与担当。

保安团队的五名成员（赵兴才、许乃顺、贺寒秋、王光平、李俊）工作兢兢业业、吃苦耐劳，对待师生如家人一般，有热心、有耐心。一直以来他们除了做好安保、巡逻、安全检查、外来人员车辆登记等职责内的工作之外，还经常帮助师生做一些力所能及的事。课间巡逻时，给低年级的孩子把忘带的文具、水杯送上；早上遇到受伤不能行走的孩子，协助家长将孩子送到班上。他们把学校当作自己的家庭，把校门当成家的门面，每天卫生清洁，把校门校牌擦得干干净净，面对每天课后服务滞留的孩子，他们在看护照顾的同时，把自己的晚餐分享给迟迟不来接的孩子，遇到学校的大型活动，他们热心招待，安排停车，指引会场，给客人留下好印象。作为月小大家庭的一员，让我们为默默付出、肩负重责的保安团队点赞！

2月点赞——至善路校区

在月小，你会经常看见一位拖着小拖箱的老师，小拖箱里到底装了什么，也成了所有人好奇的事情，可是对于王老师班上的孩子来说，这可是时刻充满惊喜的神奇小拖箱。里面有孩子们喜欢的自制英语绘本，有王老师亲手制作的小头饰，有王老师给孩子们准备的惊喜小奖励……原来神奇的拖箱里装的都是王老师对孩子们的爱。王老师为什么要用小拖箱？因为王老师因为脚部有严重的增生性骨刺，每行走一步都是疼痛难忍，因此，几十个孩子的作业本来回搬运成了她最大的问题。她也曾想过能不能选几个学生来帮助她，可是她思前想后，出于安全考虑最终放弃了。于是王老师就有了这个神奇的小拖箱，她每天开心往返于办公室和班级的路上，孩子们更是对每天神奇的小拖箱充满期待！

开学前，班主任临产，无法继续担任六（3）班的教学工作，身为配班的美术老师笪彦祺其义无反顾地挺身而出，勇挑重担。小学科老师能不能带好毕业班？接班前，笪老师自己也不确定。但是功夫不负有心人，笪老师除了教好美术，做好劳动学科教研组工作以外，把大量的时间都留给了班里的孩子。课上他经常主动留在教室听语数外三门课，了解学生课堂学习表现。课后，他会根据观察到的情况，有针对性地对个别学生做思想教育和行为纠正。他不以成绩论英雄，课间操、就餐、放学队列、教室卫生……这些常规管理细节都是笪老师关注的要点。他利用这些班级管理的时间和空间，把毕业班的孩子从紧张的学习生活中“解放”出来，让每个孩子拥有更多“可能”。遇到家校沟通的难题，他总是第一时间到学生活动部请教，争取最好的解决方案。他用自己的真诚和细致打消了家长们的疑虑，赢得了孩子们的喜爱。

作为学校信息团队的新人，周姝月老师充满韧性，内驱力强，努力奋斗，甘于付出，传承了月小人无我有、人有我优的精神。她为了孩子们能在五小智能项目，科技模型大赛、创客区赛市赛现场等比赛中取得优异成绩，加班加点。每周末，当别人在休息时，她总在为和鸣、金钥匙比赛、信息素养提升比赛、机器人比赛准备，为她的忙碌点赞，为她的奉献点赞！