实抓教师培训 助力高质发展

——2023年江宁区中小学教师培训工作会议在南京市月华路小学举行

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为积极响应江宁区委、区政府关于“建设教育高质量发展示范区”的号召，2023年3月24日，由南京市江宁区教师发展中心主办的2023年江宁区中小学教师培训工作会议在南京市月华路小学召开。会议由江宁区教师发展中心校长宋熠主持。江宁区教育局人事科科长费扬出席会议并讲话。江宁区教师发展中心副校长邓庆、孔姗姗，以及来自全区90余所中小学分管校长和负责教师培训的领导，近200人全程参加了本次会议。

会上，与会人员首先观看了江宁教育发展专题片《奋楫扬帆启新程——江宁教育近年来发展回眸》，共同回顾了近年来江宁教育的发展历程，展现了江宁教育取得的优异成绩和新样态。

江宁区教师发展中心宋熠校长从专题片中提炼出了两个关键词——高质量发展、人才培养。宋熠校长强调，教育高质量发展已经成为我区开展各项教育教学工作的重要主线，人才培养与教师培训工作密切相关，未来，江宁区教师培训工作也要以教育高质量发展为目标而展开。

分享与交流是促进彼此共同成长的重要路径。会议的第二项议程，由南京市东山小学、南京市百家湖小学、南京市竹山中学以及南京市月华路小学就各校的校本培训工作作交流发言。四所学校立足校本实情，围绕校本研修的课程建设、校本研修的活动开展、教师队伍的培养提升等方面进行全面且细致的汇报。

南京市东山小学李一婷副校长利用其独有的评价考核机制（“1+1+1”登山模式）引导教师发展，架起青年教师成长的“青云梯”，一份千分登山计划囊括了教师成长相关的所有项目和所有发展领域，将教师的培训工作统整了起来。

南京市百家湖小学张勇副校长在教师培训工作中实现了项目的创新，他们将参与培训的教师由学习者演变成了授课者，演变成了专家，将碎片化资源有效地进行了整合，让所有教师在此过程中实现了成长。

南京市竹山中学刘晨副校长深耕“师徒结对”，打造“三班三室”，充分发挥名师的引领与平台的搭建价值，为教师的成长铺路，为教师的专业发展蓄力。

南京市月华路小学丁红生副书记作了交流发言。学校积极开展项目研究，依托项目研究促进教师发展。学校以名师工作室为基站，为教师搭建学习展示的平台，全面系统地分析教师培训需求，从培训对象实际出发，起点出发，提高了培训的时效性。

四所学校的汇报各有特色，且具有借鉴的意义与价值。随后，江宁区教师发展中心宋熠校长带领大家回顾了全区2022年的教师培训工作，并对新学期的教师培训工作提出了三点要求：一是，新形势下，教师培训工作的提质增效需要进一步探索和实践；二是，乡村学校青年教师培养工作要进一步强化；三是，教师培训课程体系建设要进一步优化。

江宁区教师发展中心邓庆副校长对2023年干部培训工作和五年职初教师考核工作作了严密部署。邓庆副校长特别强调了五年职初教师考核工作的重要性，要求在座的每一位负责教师培训的学校领导一定要提高思想认识，以五年职初教师考核工作为抓手，加强教师队伍建设。

江宁区教师发展中心孔姗姗副校长对2023年教师培训工作进行了部署。她强调，江宁区教师发展“双优”工程（培养优秀青年教师、培养优秀乡村教师）是江宁区教师发展中心“十四五”发展规划的一项重点工作，围绕“双优”工程，2023年的教师培训工作将从三个方面开展：以夯实基础为抓手，着力构建职初教师培养体系；以全人理念为引领，聚力形成青年教师培养模式；以专项工作为依托，助力完善乡村教师成长机制。

会议最后，江宁区教育局人事科费扬科长对未来的教师培训工作作出了重要指示。费科长指出，3月15日，全区教育高质量发展大会召开，发布了《江宁区全面深化教育领域综合改革的实施意见》，会议强调推动教育的高质量发展，教师是重中之重，各个学校在教师培训中要把教师队伍高质量发展作为工作主线。费科长对各个学校的教师培训负责人提出了四点期许：第一，在教育高质量发展的新时代背景下，要深刻地认识教师培训工作的意义和价值；第二，要切实提高学校教师培训的时效性；第三，要主动为本校教师的发展构建科学完善的校本培训体系；第四，作为学校主管教师培训的操盘手要先学先行。

教育的高质量发展离不开优秀的教师队伍建设，通过这次会议，全区各中小学教师培训工作负责人进一步提高了思想认识，相信在区教育局的关怀下，在区教师发展中心的指导下，各校必将扎扎实实开展教师培训工作，为江宁区教育的高质量发展推波助力。