学校德育课程原点

江宁区小学德育（夏翠莲）“省乡村骨干教师培育站”第十七次主题研修活动

为了进一步促进教师专业化发展，2023年6月12日下午，江宁区小学德育（夏翠莲）“省乡村骨干教师培育站”第十七次主题研修活动在南京市月华路小学（至善路校区）的分享厅里开展。本次研修活动邀请到了南京市教育科学研究所儿童发展与德育研究中心教育学博士李亚娟，她以“学校德育课程原点”为主题，开设了一场精彩的讲座。

李亚娟博士从情感教育出发，以“价值追问、实践追问、行动追问”为主要内容，指出教师在五育并举的时代需回归青少年儿童的主体需求，并予以正向的引导和培养。与此同时，强调了儿童青少年发展的情感关键期，以此说明某些阶段儿童的知识水平不能决定人的情感动机和人格作用，与之相对应，课程中关注情感教育可以影响学生情绪情感发生变化。

在“学科课堂教学实践追问”当中，教师的多元角色和道德意识也起到了关键性作用，在各种道德价值中的教师角色是不同的——榜样、伙伴、倾听者、欣赏者、提问者、引导者、关怀者和激励者，教师们在班级管理实践中需要让学生体验不同的情感和自我成就感。教师应时常反思自身情感理性是否缺失，同时如果班主任在日常班级管理中从学生身心发展层面出发关注其成长会有更惊喜的效果。

李博士还从教育者的角度对教师在学生情感世界建构中的作用进行透彻分析。她指出，教师应具备丰富的觉察力、直觉力、感受力，以正确引导学生建构自己的情感世界，成为学生积极的、持续幸福的榜样，鼓励教师必须从学生角度出发，关注孩子们真实需求，有针对性展开德育工作。她表示班主任的专业化发展固然很重要，但关键还要看自己的生命体验与对教育的敏感、悟性，这样才能使自己的素养不断提升。

整场讲座李亚娟博士旁征博引，娓娓道来，既有深入浅出的教育理论，更有自身丰富鲜活的案例，使与会老师受益匪浅，深深地启发了在座的学员们。

活动最后，南京市月华路小学张琪副校长对本次活动进行了详细的点评和总结，相信各位老师都能从此次讲座中有所收获，有所启发，进一步对情感德育课程论有深刻的理解与思考，在今后的教育工作中能够结合情感德育课程的育人理念，用心教人，用爱育人，与学生共同成长，让情感育人落地生根。