我是小小考古家

——南京市月华路小学开展“湖熟文化”课后服务课程主题研学活动

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。6月7日下午，南京市月华路小学五年级的学生，在江宁区博物馆李田娣主任和毕业于南京大学考古系的翟光浩老师的带领下，来到了美丽的湖熟街道。孩子们在校体验了馆校共建的“湖熟文化”课后服务课程后，今天来到湖熟文化遗址“梁台”，开展了“我是小小考古家”课后服务课程校外研学活动。

探寻：寻找历史的印记

从学校驱车半小时左右，学生们来到了今天的目的地——湖熟文化遗址“梁台”。《江宁湖熟遗址调查记》虽有“梁台”的记载：略呈圆形的台，在城岗头东南约一百公尺，紧靠着秦淮河北岸，相传为梁昭明太子读书处。但是，如果不是博物馆专业老师的带领，单凭文字描述，学生是很难找到梁台遗址的。因为这里早已不见几千年前的原始村落，也无法寻觅一千多年前法清院的庙宇楼阁，现场只能依稀看见一个台型土丘被农田和民房包围。

顺着田埂，学生们跟着博物馆两位老师来到梁台遗址，开始了一场特殊的博物馆课程——寻找3500年前湖熟先民使用的石器、陶器等器物残片。学生们在农田里、树根旁、土丘下仔细地搜寻着，很快就有了发现。他们来不及清理碎片上的尘土，便捧着手中的“宝物”迫不及待地问起来：“老师，我找到啦，这是不是陶鬲的碎片？”“那我的这个呢？”……博物馆的李老师和翟老师看着满心期待的学生，耐心地为孩子们一一“鉴宝”，为他们讲解夹砂红陶、硬陶和陶瓷的区别，以此鉴定手中陶片的大致年代。

令人欣喜的是，学生们经过几次失败后，竟练就了“火眼金睛”的本领。他们能初步从陶片的用料、厚度、质地和纹饰，初步鉴定手中的宝物是几千年前的陶片，还是一千多年前汉代的瓦片了。经过近一个小时地探寻，他们已经收获满满：三千多年前的陶鬲残片、一千多年前的汉代瓦片、二百多年前的紫砂壶、青花瓷残片等，都是今天的战利品。

发掘：揭开神秘的面纱

没有“洛阳铲”的考古，仿佛烤羊肉串缺少孜然一样，失去了灵魂。为了满足学生的好奇心，完成一次实地“考古”的过程，江宁区博物馆的翟老师为学生们普及了“选点布方”“开始发掘”“划分地层”“照相测量”“登记绘图”等考古小知识后，又教起了“洛阳铲”的使用要领，并亲身示范如何选点布方、探洞取土、划分地层。

学生们在了解了“洛阳铲”使用方法后，早已按捺不住激动的心情，个个跃跃欲试。在“神秘武器”洛阳铲加持下，探洞、持柄、旋转、取土，一系列动作干脆利落。随后，学生们又将老师团团围住，认真听老师讲解取土样本的土层识别。学生们惊奇地发现：原来，土层里竟然能看见千年的历史。

分享：守护梁台遗址

半天的研学活动不知不觉很快结束了，学生们带着喜悦，带着沉甸甸的战利品，乘车返回学校，来到图书馆分享自己的收获。五年级7班的孙开元同学，看到这些巧夺天工的陶罐上的水波纹饰、网格纹饰、云雷纹饰等，感受到了古人的智慧和湖熟文化的博大精深，更体会到了湖熟先民对美好生活的向往之情。五年级1班的赵子僖同学和五年级2班的朱清熙同学，他们在研究陶鬲的鬲足构造时，发现三足陶鬲袋状足的内部是空的，所以在下面烧火加热时，受热面积更大，能缩短加热时间，提高烹饪效率。它的底部是实心的，这样可以使得陶鬲坚固又耐用。五年级4班的李禾成晨同学，在来到湖熟文化遗址梁台后，发现梁台周围没有任何保护措施，周边都是农田、民居，梁台上面竟然是一个停车场。面对这个三千多年前的遗址，它经历过自然灾害、遭到了战争的破坏，至今仍呈现在大家面前，已相当难得。如果再不出台保护措施，加以保护，可能不久的将来，梁台这一湖熟文化遗址将不复存在。他呼吁大家，尽快加入到保护梁台遗址的队伍中来。

代言：传承湖熟文化

湖熟文化，家乡的骄傲。此次研学之旅，学生们个个惊讶不已，原来自己的家乡还有如此灿烂的文化、悠久的历史！这让他们的自豪感油然而生。美术课上，他们用学过的纹样知识，以湖熟文化中陶罐上的各种纹饰特点为依据，描绘出一幅幅精美的作品；用泥巴塑出一个个惟妙惟肖的器具，为家乡的湖熟文化代言。

通过本次“湖熟文化”课后服务课程主题研学活动地开展，同学们化身“小小考古家”，从另一个角度了解历史悠久的湖熟文化 ，拉近了他们和湖熟文化的距离，提升了学生对家乡历史文化的认知，激发了对湖熟文化、对家乡的热爱。未来，学校将进一步和江宁博物馆进行馆校共建，深化合作，让学生跨越时空的界限，触摸历史，增强文化自信。