南京市月华路小学音乐教研组活动（一）

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于11月1日（周四）上午第三节课在一（6）班开展主题“秋天的歌”教研活动，第四节课学生活动室集中研讨。请全体音乐教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。也欢迎其他学科教师，参与本次音乐组教研活动。

二、活动主题

秋天的歌

三、活动安排

时间：11月1日上午10：10--11：45

地点：南京市月华路小学 一（6）班

参加人员：全体音乐教师

四、活动流程

活动时间      活动内容 年级 上课教师 活动地点 负责人

10：00-10：05  签 到

10：10-10：50 《小树叶》 一年级 陆文婷 一（6）班教室 陈晨

10：50-11：00 休 息

11：00-11：45 交流研讨

五、活动照片

附教案：

《小树叶》教案

教材分析：

《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方法，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。

教学目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。

2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。

3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点：

用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。

教学难点：

歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配：

7. 7│77 65│6. 1│2 -│

飘 呀 飘 呀 飘向 哪 里

春 天 春 天 我会 回 来

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入：

目的：激发兴趣，直入主题，为新课作铺垫。

要求：跟着音乐动一动。

方法：谈话法、律动法。

步骤：

1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）

2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。

3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。

二、融情互动，学唱新歌：

1、聆听示范唱，感受情绪，回答问题：

目的：初步感受歌曲的旋律和情绪，了解速度的变化。

要求：看着大歌谱仔细听，回答问题（歌曲分几段歌词？速度有什么不同？指名答：两段，第一段慢，第二段快。）

方法：聆听感受，指名回答。

2、朗读歌词：

目的：熟悉歌词内容和节奏。

要求：按照歌唱的节奏朗读。

方法：第一段跟师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。

3、学唱歌曲：

目的：学会有感情地演唱歌曲，知道速度的快慢和表达情绪的关系。

要求：用自然的声音有感情地演唱歌曲，能跟上伴奏。

方法：模唱法、听唱法、自学法、分析法、启发法。

步骤：

A、跟录音轻声哼唱，找出自己认为不会唱的乐句，教师用模唱法解决。

B、分句听唱第一段歌词，然后完整演唱第一段。

C、自学第二段，并集体检查，纠错。

D、跟钢琴伴奏完整地演唱两段歌词（注意速度的变化）。

E、分析为什么要一段慢、一段快（启发学生分析速度缓慢表达了树妈妈担心而略带悲伤的情绪，而快速则表达了小树叶勇敢、开朗乐观的心情）

F、有感情地演唱歌曲（先分组分角色唱，集体讲评，再全班唱）。

4、编配动作进行歌表演：

目的：进一步体会歌曲的情绪。

要求：自己根据歌词内容编配合适的动作。

方法：律动表演法。

步骤：

A、指名分句编配；

B、自由练习；

C、集体律动表演。

三、欣赏激情，拓展延伸：

目的：了解外国同主题的歌曲和其他形式的音乐，拓宽视野，增强学生对树叶的了解和兴趣。

要求：跟着音乐边听边学唱，仔细观看视频。

方法：欣赏法、哼唱法。

步骤：

1、师：小朋友知道吗？外国人也喜欢演唱树叶的歌。接下来我们一起来欣赏一首外国歌曲，猜猜它是哪国的。

2、欣赏日本歌曲《红叶》，学生猜测。教师简单介绍歌词大意：夕阳西下的山上，有一个快乐的红叶，青蛙也在呱呱叫，唱着大家好呀。

3、学生看着音译过来的拼音简单跟着哼唱一下。

4、欣赏树叶吹奏的歌，给学生以新鲜感。

四、总结谈话，结束新课：

目的：小结课，进一步培养学生对大自然的感情。

要求：激起学生的情绪。

方法：谈话法。

步骤：

1、师：通过这节课的学习，你们觉得小树叶可爱吗？神奇吗？（学生自由回答）大自然就是一个神奇的造物者，课后请大家到田野里去走一走，看一看，摘几片树叶吹一吹，玩一玩，领略一下秋天的美丽和大自然的风采。

2、随着《小树叶》的音乐边唱边缓缓地“飞”出教室。