南京市月华路小学音乐教研组活动（二）

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于12月3日（周一）上午第三节课在一（10）班开展主题“说唱童谣”教研活动，第四节课学生活动室集中研讨。请全体音乐教师调整好自身课务，提前围绕主题思考，并准时参加活动。也欢迎其他学科教师，参与本次音乐组教研活动。

二、活动主题

说唱童谣

三、活动安排

时间：12月3日上午10：10--11：45

地点：南京市月华路小学 一（10）班

参加人员：全体音乐教师

四、活动流程

活动时间      活动内容 年级 上课教师 活动地点 负责人

10：00-10：05  签 到

10：10-10：50 《牧童谣》 一年级 陈晨 一（10）班教室 陈晨10：50-11：00 休 息

11：00-11：45 交流研讨

五、活动照片

附教案：                  

牧童谣

教学目标：

1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。

2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。

3、感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。

教学重难点：

1. 歌曲《牧童谣》的学唱。

2. 伴随科尔文手势，唱准音符。

教学准备:多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、情境导入：

1、看一看：

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?（一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。）

2、听一听： 师：你们想和他做朋友吗？（出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。）你们看，他在朝你们问好呢。（师播放笛子吹奏的练声曲） 55 55 6—┃55 55 3—┃35 65 36 35┃33 33 2—‖

二、进入新课：

1、吹口哨模仿笛声：

师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗？

（师播放口哨吹出的练声曲）师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声（要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。）

2、生用“LU”音随琴模唱：

师：小朋友们吹得很认真，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。

3、师生随琴对唱旋律：

（生唱第一、二句，师唱第三、四句。） （设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声，不仅让学生感受到了快乐，同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单，后两句较难，采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。）。

4、老师范唱：

师指导生找到歌曲的“衬词”，“一问一答”的特点。 师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗？（展示课件：放牧时的吆喝声）老师带着学生跟琴学唱。

三、课堂小结：

这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌《牧童谣》。小牧童是非常乖的小朋友，老师希望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。