思维与趣味并存，知识与能力共生——南京市月华路小学开展“拼音王国漫游记”主题教研活动

2020—2021学年度第一学期月华路小学语文教研组活动小记（一）

思维与趣味并存，知识与能力共生

——南京市月华路小学开展“拼音王国漫游记”主题教研活动

9月22日，金风拂动，丹桂飘香。在这乾坤静肃，寒暑均平的美好时节，在美丽的月华园里，学校语文组教研活动如约而至。本次活动聚焦当下汉语拼音的教学实际，以“拼音王国漫游记”为主题，展示了一节思维与趣味并存，知识与能力共生的汉语拼音教学精彩课例。全体语文老师共同参与了此次校本研修活动。

上午第三节课，在沈银雪老师执教的《i u ü y w》课例中，拉开了本次教研活动的序幕。汉语拼音教学趣字当头。上课伊始，沈老师在课堂上开展了学习小能手比赛，用四只小蜗牛代表四个小组，以竞逐夺旗的趣味方式，为积极向上的课堂氛围的形成奠定了基础。

在教学声母y、w时，沈老师不仅让孩子们大胆地走到讲台上来，用稚嫩的小手画出它们的样子，还鼓励孩子们用创编儿歌的方式来记住拼音宝宝的音和形。于是，课堂上出现了一句句活泼泼的趣味儿歌——“像个树杈yyy”、“大树分叉yyy”......在识记声母w时，课堂上出现了指向识记角度不同的两句儿歌——“房子房子www”和“屋顶屋顶www”，沈老师以学生的生成为着眼点，顺势让孩子进一步思考：哪一句你更喜欢？孩子们在生生对话、师生对话中，自然而然地明白了，创编巧妙的儿歌能让我们同时记住拼音字母的音和形。沈老师的课堂就是在这样循序渐进的过程中，孩子们通过发现、思考、对比和创造，锤炼了语言表达能力，也提高了思维的深度。

整节课，始终充满着浓浓的趣味：生动有趣的拼音故事，活泼俏皮的课中操，轻松愉快的“邮递员送信”活动，以及孩子们自己创编的儿歌演唱……让孩子们在汉语拼音王国中畅游，在趣味学习中提升了高阶的思维，降低了学习拼音的难度。

下午，语文老师们纷纷带着自己对这节课的思考和理解，再次走进录播教室，认真聆听了沈老师的微讲座《巧用趣味方法，畅游拼音王国》。沈老师分别从“讲趣味故事、玩趣味游戏、唱趣味儿歌、创趣味情境”四个方面分享了她对拼音教学的思考。

老师们也积极围绕本次教研主题，结合学校的课改理念和前期自主学习的成果，以自己平时的教学为例，展开了热烈地交流和讨论。作为资深的低年级语文教学老师，周玲老师提出了自己的思考和建议，她认为，在汉语拼音教学中，我们应该思考运用更恰当的方法向学生渗透音节的概念；在“邮递员阿姨来送信”环节，可以再向前走一步，利用写有“声母” “韵母” “音节”三个邮箱，让孩子们进行拼音投递，加深对拼音知识的理解。

通过此次教研活动，老师们深入了解到，汉语拼音是学习汉字的拐杖，是语文学习的重要基石。在教学中，教师既要遵循汉语拼音的自身规律，也要把握儿童的认知特点，通过多种路径开展趣味活动，创设趣味情境，努力提升学生的高阶思维品质，让学生感受到拼音的美好与神奇，为孩子们的语文学习助力，为提升学生的核心素养和关键能力奠基。