南京市月华路小学2020-2021学年第二学期综合实践教研组活动
发布时间:2021/4/2 12:20:13 作者:李阳 浏览量:964次
南京市月华路小学2020-2021学年第二学期综合实践教研组活动
一、活动通知
按照学校教研工作计划,定于4月1日(周四)上午第三节课开展主题为“今天我当家”的教研活动,第四节课在书法教室集中研讨。请全体综合实践教师调整好自身课务,提前围绕主题思考,并准时参加活动。也欢迎其他学科教师,参与本次综合组教研活动。
二、活动主题
今天我当家
三、活动安排
时间:4月1日10:15 - 11:00
地点:南京市月华路小学 书法教室
参加人员:全体综合实践教师
授课安排:
活动时间 | 活动内容 | 年级 | 上课教师 | 活动地点 | 负责人 |
10:05—10:15 | 签到 | ||||
10:15—11:00 | 《今天我当家》 | 三年级 | 张娇 | 书法教室 | 钟攀 |
11:00—11:10 | 休息 | ||||
11:10—11:30 | 交流研讨 | ||||
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四、活动流程
1.活动签到
2、 课堂教学
张老师首先用游戏导入,极大地调动了孩子们学习的兴趣,拉近了与孩子之间的距离。用“我演你猜”的小游戏,让学生猜出所做家务,引出今天的主题--今天我当家。兴趣是最好的老师,精彩的导入可以在课堂上一开始的时候抓住孩子们的注意力。
课堂上,张老师让学生分成八个小组,分小组共同来制定一份“我的当家计划表”,并让学生讨论什么事情比较重要?难度较大?学生通过自己制定计划,感受到父母当家的辛苦,也更加感恩父母。
本节课的最后,张老师让学生对本节课进行反思总结,让学生自己总结本节课的收获,并引导学生学会感恩,学会为家庭分担责任。
张娇老师上课照片
课堂评价表
3.课后研讨、专题讲座
最后,综合实践教研组还对本节课进行了交流讨论,在讨论中发现问题,在交流中提高水平。
附:任课教师教学设计、教学反思
《今天我当家》
活动背景:
通过观察,我们感受到现在的孩子由于多数是独生子女,家长们对孩子疼爱有加,关心过多,以自我为中心,对父母的关爱熟视无睹,不知道感恩,不懂得如何回报父母对他们的爱。《今天我当家》这一主题实践活动,旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时,唤起他们内心上对父母的爱戴和感激,以行动来回报父母的养育之恩,做一个孝敬父母的好孩子。
活动整体框架
今天我当家—了解当家
运用观察法讨论法了解当家需要做哪些事情,感受父母的艰辛与不易。
制定当家计划、合理预算、学习购物小技巧。
今天我当家—体验当家
在父母协助下、用文字、图片等形式记录一天当家的过程。
初步形成总结报告、汇报、交流与反思。
本课时为第一部分:
今天我当家—了解当家
活动目标:
1.通过体验活动树立关注身边人、身边事的意识,逐步培养家庭服务的意识和为家人着想的态度,积极参与实践活动,体谅父母,感恩父母。
2.学会合理预算、学习购物小技巧,培养合理理财的能力。
3.通过观察、小组合作等方法培养观察生活,形成积极参与探究的态度,通过学习探究解决生活中的实际问题。
教学重点、难点:
活动重点:体验一天家务活事项,体会当家的艰辛,培养学生计划能力,。
活动难点:学会理性、合理、有计划的消费,学会理财。
活动过程:
激趣导入:(我演你猜)
1.师:上课前先玩一个我演你猜的小游戏,(拖地、擦桌子、做饭)
2.师:刚刚这位同学表演的都是爸爸妈妈平时做的家务活。除了这些,他们一天之内还需要做哪些事情?老师把同学们说的归纳为、衣、食、住、行,理财。爸爸妈妈做这么多的家务事,还有忙碌的自己的事业多累啊,为家庭成员,今天我们也当一回家,成为爸爸妈妈的小助手。板书:今天我当家。
二、动手实践设计计划
1.小试牛刀
师:通过刚才的讨论总结,我们发现当家要做的事情太多,今天我们每一组就是一个完整的家庭,共同来制定一份“我的当家计划表”,看看谁是父母真正的小帮手,谁能当好家。
时间 | 工作任务 | 工作完成情况(独立完成画*,需父母指导完成画#) |
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讨论提示:
安排顺序,时间合理性.
能否独立完成及安全性
哪些工作需要父母协助?
谈感受
2.师:在这么多的事情中,你们认为什么事情比较重要?难度较大?
生:食是我们必不可少的,其中难度较大的是买菜。
师:买菜需要考虑什么呢?
生:家人喜好、营养均衡、物美价廉...
师:今天给每组家庭100元的预算去准备家里的一起三餐,老师给大家准备了平时买菜的地方。
农贸市场 | 盒马生鲜 |
西红柿3元/个、鸡蛋1元/个、五花肉30/斤、包子1.5元/个、油条1元/根、鸡腿3元/个、黄瓜2元/根、西兰花10元/个、龙虾100元/4斤、香蕉3元/斤(4根)、沙糖桔6元/斤...... | 西红柿4元/个、鸡蛋1.5元/个、五花肉35/斤、包子2元/个、面包15元/袋、鸡腿5元/个、黄瓜2元/根、西兰花10元/个、澳洲龙虾60/只、鲍鱼5元/个、香蕉5元/斤(4根)、沙糖桔7元/斤...... |
3.学生以家庭为单位以一日三餐中的“买菜”为主题,填写活动方案。
食 | 活动主题 | 买菜 |
内容 | 金额(单位:元) | |
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| 总计( ) 剩余( ) | |
收获: |
同学上台展示:教师即使提问(为什么西红柿在农贸市场买?有的家庭为什么有结余?结余的钱怎么做?)
评价:
评价内容 | 得星数 |
营养均衡 |
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物美价廉 |
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货比三家 |
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理性、合理、有计划 |
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反思
通过买菜这件小事,你有什么样的反思或收获呢?
四、总结拓展
当一次家,我们才能体会到了父母不容易,为家庭无私奉献,努力学习的同时,我们也要学会感恩,学会为家庭分担责任。生活的过程就是不断学习的过程,掌握生活的技能越多,独立生活的能力就越强。
五.活动评级表
评价内容 | 自评*** | 组评***** | 等级评价说明 |
认真参与各项讨论 |
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| 合格:总得星数在10—20颗之间 良好:总得星数在21—35颗之间 优秀:总得星数在35颗以上
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认真完成信息收集 |
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小组成员配合默契 |
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积极表达活动体会 |
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主动做好卫生工作 |
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探究能力进一步提升 |
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总得星数( ) 等级评价( ) |
板书设计
今天我当家
衣
食 家人喜好、营养均衡、物美价廉
住
行
理财
【教学反思】
《今天我当家》教学反思
上课前我就有些顾虑,担心现在的这群小学生在家娇生惯养的,是父母眼中的小王子,小公主。他们平时劳动习惯很差,连平时教室的值日卫生打扫的也不是很干净。自己的事情自己做对他们来讲已经是一个比较高的要求,更不用说要帮助别人了。枯燥地说教爱劳动对他们吸引力不大,怎么办呢?我怀着这样一种忐忑的心情走进了教室。
我从爸爸妈妈平时做的家务引入,使学生对家里的家务情况有一个大概的了解。通过孩子们的回答,我发现孩子们对一些基本的家务都能完成,而且他们对这个活动都很感兴趣,因为他们平时都在接触这些家务,学生有话可以讲,喜欢去实践。接着我要学生设计一份家庭晚餐。这个任务对没有做过计划的四年级学生来说是有一定难度的,所以在学生做计划之前,我出示了一张自己晚餐营养菜谱供学生参考。让学生从直观的角度进行观察,老师是如何安排的,再针对自己家的实际情况完成“我家的营养菜谱”。从学生完成的情况来看,这张示范表起了很大的作用,当然也有个别学生在细节上出了一点小问题。接着我相机对同学们的菜谱进行了点评,告诉学生准备晚餐应注意什么,什么是营养菜谱,并且扩展到学生爱喝的奶、奶饮料等,同学们听的津津有味,问个不停,上课的积极性和参与率极高。最后,让学生制定“买菜”的活动计划。我首先让学生讨论买菜之前我们要准备些什么。很多学生都提出,买菜要准备好钱,问家里人喜欢吃什么菜,一般情况下买几个菜等等。讨论之后,就要开始制定买菜计划。不仅要完成买什么菜,还要完成大概需要多少数量和价钱。由于学生对一些菜的价格和数量不是很熟悉,因此我特意制定了一张菜价表供学生参考,还在旁边进行了备注,比如烧一碗肉大概需要500克猪肉等等,有了这些参考资料对学生完成计划提供了一定的帮助。但从学生的完成情况来看,不太令人满意。
在教学中,我通过多种形式的活动,如;猜一猜,说一说,看一看。使学生从中体会劳动的快乐,劳动的幸福。让孩子明白了劳动虽然辛苦,但是劳动后必定会有所收获,收获的过程就会非常的快乐,从而就自然地引出了“劳动最光荣”,认识到自己的事自己做,家里的事帮着做,不会的事学着做 。在以后的教学中,我会尽量去挖掘教材,分析教材,设计一些结合生活实际,符合口语交际课特点激发学生兴趣的拓展作业 。
本课内容接近生活,接近学生,也能引起学生的兴趣。在生活中很具有现实意义。教学中体现了以学生为主体的思想,在活动中感悟体会到父母的辛劳,知道了选购商品的初步知识,学会了合理开支。达到了教学目标。不足之处是在买菜环节一些细节估计不足,今后要完善。