校本研修 一年级数学备课组活动
发布时间:2022/6/8 13:53:00 作者:张玉红 浏览量:2288次
2022年6月7日下午放学后,一年级数学备课组集中在110室集中研讨数学期末复习目标及期末复习内容。
一年级数学备课组以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使学生的数学核心素养都得到提高。在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重
积累,培养良好的数学学习习惯,提升学生数学素养,激发学生学好数学的信心。
一年级数学下册素养方案
一、口算能力。
内容:本学期主要学习了20以内的进位加、退位加:9+8、12-4、4+8-7;
整十数加、减整十数:20+30、80-40、40+60;
两位数加、减一位数:35+4、35-4、35+7、35-7;
两位数加减两位数:28+20、28-20、56-31、56+31。这些内容在学生的数学学习和日常生活中都有着特殊的地位和作用,必须让学生切实掌握。不仅要关注到学生计算的正确率,还要关注到学生的计算速度。
形式:
口算20道题:
3+20= 82-30= 66-40= 75-50= 46-20=
88+3= 81-4= 64-8= 35+1= 60+8=
17-4= 15+7= 97-6= 44+7= 89+8=
59+6= 36+8= 83-8= 33-8= 92-5=
竖式计算四道题:
52+27= 18+33= 72-27= 64-5=
闯关方案:一个班有7个套餐,每个套餐里有上述四种类型共计24道题,每个学生任选一个套餐完成即可。
二、数字王国
内容:这个学期,我们主要认识了100以内的数,会读、写100以内的数,会说组成,简单判断单数、双数,能比较两个数的大小,找到一组数字的规律,知道计数器的组成,能用计数器或小棒摆出指定的数字。
形式:
(一)用计数器拨出下列数。(1分×3=3分)
35、53、100
(二)填空。(1分×26=26分)
1.看图写数。
( ) ( ) ( )
2. 48里面有( )个十和( )个一。个位上是7,十位上是3的数是( )。
3. 5根5根地数,下面一共有( )根。
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
49 94 5个十 5个一 99 100
77-40 67-30 8+48 88-40 68-4 64-8
5.写出三个个位上是6的两位数,并按从小到大的顺序填在括号里。
( )<( )<( )
6.找规律。
(1)45、46、47、48、( )、( );
(2)( )、90、80、70、( )、50;
(3)24、26、( )、( )、32、34。
7.在计数器上拨3个珠表示两位数。最大是( ),最小是( )。
18元 | 23元 | 50元 |
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8.一个订书机15元,书包的价格比订书机贵得多,书包可能是多少元?在你认为合适的答案下面画“√”。
9.丽丽送给亮亮20枚邮票后,他们两人的邮票张数同样多。原来丽丽比亮亮多( )张邮票。
(三)、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1分×3=3分)
1.从小到大数,39后面是( )。 ①38 ②40 ③41
2.比50大得多的数是( )。 ①50 ②52 ③80
3.60个鸡蛋正好装满一盒,如果用这个盒子装苹果,能装的个数( )。
①比60少 ②等于60 ③比60多
闯关方案:动手操作和书面练习相结合
三、动手操作能力。
内容:本学期认识了100以内的数,知道100以内的数的含义,能正确读、写,掌握20以内的数的顺序,能够比较他们的大小。能够借助小棒、计数器、算盘等正确又迅速地完成计数。同时,我们又认识了平面图形,要求能够说出平面图形的名称,感知它们的基本特征,了解它们在日常生活的应用,发展空间观念。我们也认识了不同面值的人民币,能够辨认它们,并做简单的换钱练习,发展数学思考。
形式:
1、用小棒摆出数。42、58、36、63
2、在计数器上拨数。35、53、100、8
3、在算盘上拨数。45、68、24+32、24-5
4、辨认图形,说名称。4个图形(正方形、长方形、三角形、圆)
5、辨认人民币。
6、用学具钱进行简单的换钱练习。
一张50元可以换( )张20元和( )张10元。
闯关方案:以动手操作为主
四、解决实际问题能力。
内容:
本学期涉及到的解决问题比较简单,主要有求总数的实际问题,求部分的实际问题,求两数相差多少的实际问题等,让学生经历收集、整理和加工信息的过程,使他们进一步理解和掌握简单的加、减法实际问题的数量关系。引导学生在解决实际问题的过程中,培养问题意识、应用意识、合作意识,提高发现和提出问题,分析和解决问题的能力。
形式:
(一)根据问题选择条件再列式的类型。
1、鸡有11只,鸭有8只,鹅有7只。
(1)鸭和鹅一共有多少只?
(2)公鸡有5只,母鸡有多少只?
2、李叔叔收了一批鸡蛋,前3天卖出64个,还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋?
3、一共有48个来开会。每人需要一张桌子和一把椅子,已经搬来8张桌子和40把椅子,还缺几张桌子和几把椅子?
(二)求总数的实际问题。
1、已经收了34棵白菜,还有30棵没有收。一共有多少棵白菜?
2、玲玲养了30条蚕,兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条蚕?
3、学校要在一条大路的两边各摆15块展画,一共需要多少块?
(三)求部分的实际问题、求两数相差多少的问题。
1、原来有46副眼镜,卖出一些后,还剩5副。卖出多少副?
2、童话书有50班,故事书有38本,童话书比故事书多多少本?
3、今天小明一共要做20道口算题,还剩9道题没有做,已经做好了多少道题?
(四)有关人民币的实际问题。
1、一件上衣48元,妈妈付了50元,应找回多少元?
2、一个篮球58元,爸爸带了50元,还缺多少元?
3、小明买一个面包,花了8元,营业员找回2元。他付了多少元?
(五)灵活题。
1、小红做了12朵红花,小明做了9朵。小明至少还要做几朵才能超过小红?
2、小丽和小芳看同一本童话书。几天后,小芳还剩26页没有看,小丽还剩32页。谁看的页数多?
3、妈妈买了26个苹果,第一天吃掉一些,第二天又吃掉了一些,还剩5个。两天一共吃掉了多少个苹果?
闯关方案:每个班有3个套餐,每个套餐里面有4个基本题和1个灵活题。每个学生任选一个套餐,以书面形式完成。
五、补充说明:结合平时的补充习题、珠心算练习和口算能力、数字王国、动手操作能力、解决实际问题能力共同评估。
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