童谣里的快乐记忆——南京市月华路小学跨学科学习成果集锦（三）

“走过千山万水才能知道，故乡在我心里多么想重要，脑海里回荡起那快消失的故乡童谣......”童谣，是一个人成长过程的记忆摇篮，也是一个区域历史的口头呈现。拥有了童谣，乡土的温馨、斑驳的时光便始终不离我们的记忆。

南京市月华路小学音乐组的老师们抓住孩子们回家过年的契机，鼓励孩子们利用寒假，融合集语文、音乐、美术、体育、科学等多门人文、自然学科于一体，从不同方面、多种角度引导学生接触、体验家乡的民俗文化和民间艺术，收集童谣、吟唱童谣、创编童谣，实现跨学科视野下的自主探究、艺术创造和自我表现等多方面能力的综合提升。让我们跟随镜头，与小月芽们一起重拾故乡印记，吟诵故乡童谣，感受故乡的美好。

南 京 童 谣

“南京娃，爱南京，不夸南京都不行。”孩子们的这句“不夸南京都不行”道出了对家乡南京喜爱的厚重感。南京，一座历史悠久的城市，拥有着令人惊叹的名胜古迹，让人魂牵梦绕。小月芽们在爸爸妈妈的陪伴下，逛着南京、赏着秦淮河、爬着老城墙，听着爸爸妈妈讲着故乡的故事，用南京话念着爸爸妈妈小时候念过的童谣，多么有趣！让我们一起跟着音乐的节拍，回味这一首首耳熟能详的南京童谣。

扬 州 童 谣

“清汤面，脆火烧，龙井茶叶香气飘”，闻着味儿就知道这地非扬州莫属了。说到扬州，除了有让人流连忘返的美丽景点，还有让人垂涎三尺的美食。童谣里，马翰喆同学自己打着快板的节拍，从早饭唱到了夜宵，各种各样的丰盛美食，让我们在吟诵童谣的同时，了解到了扬州的饮食文化，小月芽们也在童谣中涵养文化自信。

吕峥昊和吕嵘昊是一对双胞胎，他们边唱儿歌，边结合节奏，编排起了动作，无形之中将音乐律动与体育运动相融合，感受着童谣里传递出来的互相谦让与尊老爱幼的中华传统美德。让我们一起去看一看他们的表演吧！

各 地 童 谣

童谣里有悠久的历史，有大胆的想象，有自然的风光，有科学的知识......但更多的是表达对故乡的热爱与赞美。

一(11)班的盛夏小朋友来自徐州沛县，徐州自古以来就是一个地杰人灵的好地方，盛夏同学以汉高祖刘邦为原型，用童谣唱出了自己对于徐州的热爱。她还为自己创编的童谣，配上了一幅原创插画，真是一个跨界小达人！

一（7）班的李梦溪小朋友化身小导游，原创童谣《草原鹿城美如画》，从家乡的特产、环境、美食等多方面，带领大家了解她的故乡——内蒙古包头市。让我们一起去欣赏他们的原创作品吧！

童谣是优美的韵律，给孩子的童心着上美丽的色彩，给孩子的童年以美好的回忆；童谣是文化的延伸，让孩子了解更多的人文故事，给孩子童年以深刻的内涵；童谣是对美好的憧憬，让孩子对未来充满希望。童谣以儿童的口吻道出了看似浅显，却又富有哲理的生活真谛，揭示了生活生产、风俗习惯等多方面的奥秘。南京市月华路小学的音乐老师们鼓励小月芽们张开想象的翅膀，用眼睛去观察自然，用心灵去享受快乐，用想象去自由翱翔，用手中的笔去创编童谣，把脑中的奇思妙想写下来，唱童谣、演童谣，愿每一个小月芽都能成为跨界高手！

本次“童谣里的快乐记忆”跨学科学习活动，发挥了音乐教师们的集体智慧，促进学科间相互渗透、相互融合，使小月芽们的学习充满自主性、创造性和趣味性，提升了小月芽们的综合能力和创造性思维。