“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”为了深入推进学校教学科研工作,为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，激励教师潜心开展教材研究，精心组织课堂教学，静心进行教学反思，探索课堂教学的有效性和实效性，促进教师专业成长，提高教师整体素质，同时为了选拔代表学校参加上级优质课赛课的人才，2024年3月14日南京市月华路小学开展主题为主题意义背景下的阅读教学优质课赛课活动。  

英语教研组共有8位教师参加了此次大赛，老师们认真备课、精心设计、精彩呈现。每位参赛教师如同花儿一样争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。

01

张宇婷老师

五下Unit3 Asking the way

张宇婷老师用Free talk的形式进行课堂导入，激发学生的学习期待。在课文处理方面，张老师用看视频、听录音、自主阅读等多种方式，层层递进。表演环节学生准备充分，道具充分，有细节、有创意。

02

高林萍老师

五下Unit3 Asking the way

高林萍老师用一首相关的歌曲给课堂热身，再由第二单元导入达到新旧知识的衔接。在课文处理方面，高老师用看视频、听录音、自主阅读、匹配判断等多种方式让学生进行听说读写的训练。课堂上学生们可以踊跃发言，用英语积极参与课堂。

03

秦莹莹老师

六下Unit4 Road safety

秦莹莹老师采用歌曲导入课堂，迅速吸引了学生的注意力，课堂设计新颖，任务性强，符合学生的认知规律。通过设置三个问题群，依次让学生know ruled，learn rules，follow rules ，借助问答环节鼓励学生大胆开口说英文，通过看、听等层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识并学习新知识，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了学生的英语听说读写能力。

04

张韵雯老师

Unit3 A healthy diet

本堂课教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过浪自然，环环相扣。教师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力。教师的教学方法很灵活，利用生动的课件、图片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。

05

柏云秋老师

柏云秋老师的上课内容是教材三下Unit 6 What time is it？one little，two little，three little Indians. 一首儿歌，柏老师和孩子们一起回顾了数字1-10。课堂中，柏老师利用板书—— 一个巨大的钟表型思维导图带着孩子们梳理刘涛充实又忙碌的一天。课堂通俗易懂，重难点清晰，符合三年级孩子的特点。最后孩子们自然而然的展出活动—介绍自己的一天，使孩子们的综合语言运用能力得到了显著提升。

06

李雅兰老师

李雅兰老师任教的上课内容是教材三下Unit 7 On the farm

李老师在教授these与those时，先使用单数进行回顾，再基于已学的this与that进行新知的学习。在铺垫农场的情境中，使用“望远镜”这一工具，配合听声音、看剪影进行提问猜测，既有趣又帮助学生强化对远近的概念区分。李老师在最后融合了一篇简单的绘本，拓展了学生本单元的词汇表达，为最后的综合性活动“设计自己的农场”进行了铺垫。整节课的课堂气氛热烈而不喧闹，师生互动和谐自然。

07

朱妮娅老师

朱妮娅老师的上课内容是教材四下Unit 8 How are you?朱老师以一首轻快的歌曲导入，快速把学生拉入本课的情境中。朱老师融合了一篇有趣的绘本进行教学，既能支撑本课的主题意义，也能横向拓展更多关于本课话题的表达。整节课的课堂气氛热烈而不喧闹，师生互动和谐自然。

08

熊晓璇老师

熊晓璇老师的上课内容是四下Unit 4 Drawing in the park。课堂以一首贴合主题的chant——Look, look! What can you see?开启，结合跟上兔子绘本How beautiful!中Peter看到的内容引出本节课的重要句型I can see…并让学生思考在哪里可以看到这些美丽的事物？哪些人要去这个地方？他们要去做什么事情？自然地引出主题Drawing in the park。通过Tim画画的内容，以及对待不同难度画作的态度，结合绘本中Peter想要改变脏乱环境，勇于行动的精神，引导学生学会面对困难时能够坚持并且多做尝试。课堂环节过渡流畅，课堂氛围较好，学生能够围绕任务积极思考讨论。

英语组赛课结束后。在场的老师们互相点评，评委老师们也在肯定参赛教师们优点的同时，针对不同方面的不足，提出了建议。我校领导对英语组赛课给予了高度关注，丁红生校长对教师们的努力和付出给予了肯定，强调作为青年教师更应持续自我发展，不断更新知识和技能，追求个人和职业的共同成长。鼓励大家再接再厉，为提高学生的英语学科素养和促进学校英语质量提升继续努力。

教无止境研无涯，课堂竞赛促成长。此次活动促进了教师的成长，为教师们搭建了相互切磋、相互学习、共同发展的平台，相信通过此次活动，教师们会继续探索实践，打造更高效的课堂。