记录儿童成长的规约道德记忆：学校德育评价新行动

——南京市小学与幼儿园情感教育德育科研活动在月华路小学成功举办

最美人间四月天，桃李争芳柳如烟。4月18日，以“记录儿童成长的规约道德记忆：学校德育评价新行动”为主题的德育科研活动在南京市月华路小学成功举办。道德记忆蕴含丰富的德育价值, 在道德记忆的视角下，我们学校道德教育是道德记忆承续、建构与转化的过程，是儿童道德具有持续生命力的重要保障，是儿童形成道德认同、生成道德智慧的关键。本次活动由南京市教育科学研究所      主办，江宁区教育科学研究室、鼓楼区教师发展中心、建邺区教师发展中心协办，南京市月华路小学、江宁区端木萍萍德育名师工作室、江宁区夏翠莲德育名师工作室和南京市夏翠莲德育名师工作室联合承办。

南京市教育科学研究所王海富副所长、南京市教育科学研究所李亚娟博士、鼓楼区教师发展中心陈莉主任、建邺区教师发展中心庆晨副校长、建邺区教师发展中心王艳主任、江宁区教育科学研究室汪圣龙主任、江宁区教育局普教科杨猛副科长、江宁区教育科学研究室德育科研负责人端木萍萍老师、南京市月华路小学夏翠莲书记，省乡村义务教育领军校长培养百人计划的各位校长、江宁区端木萍萍德育名师工作室、江宁区夏翠莲德育名师工作室、南京市夏翠莲德育名师工作室的成员们以及来自鼓楼、建邺和江宁区各小学、幼儿园的德育骨干教师们共同参加了此次活动。

一、现场观课，智慧共赏

一堂好课，是教师和学生互为光芒，彼此成就。活动伊始，大家现场观摩了四节富有创新性和启发性的主题班会课，共赏课堂的智慧。每一名儿童都是未来人才，是未被发现的天才。南京市月华路小学至善路校区黄雪梅老师执教了《“业”以载道，品创未来》，通过调查采访、视频点播等形式让儿童在创业体验中掌握创业智慧，践行创业品质。

南京市月华路小学湖东路校区林慧老师执教《传承科学家精神，照亮好少年未来》，从钱学森、袁隆平、王志珍等科学家身上感受到他们热爱祖国、开拓创新、勇于担当和朴实无华的精神，作为新时代的好少年，也要学会观察、保持好奇、不断尝试，进而升腾想象。

鼓楼区芳草园小学张沉老师执教的《做时间的小主人》，引出珍惜时间的名人名言及故事，组织孩子们寻找时间溜走的踪迹。通过游戏体验、案例模拟等寻找时间管理的漏洞，并制定自己的“时间管理蛋糕”，一步步让儿童明白虽然不能改变时间的长度，但能增加时间的厚度，做时间的小主人，赢得当下，胜在未来！

建邺区河西外国语学校倪毓蔚老师执教的《我的朋友是刺猬》，课堂上暖身游戏、视频短片、情境再现等方式，让儿童在活动中感悟他人身上的优点，接纳自身的劣势，互相帮助、互相拥抱，促进学生品格健康成长。

二、领导致辞，使命共担

江宁区教育科学研究室汪圣龙主任为本场活动致辞。首先汪主任向各位领导同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！他指出：道德记忆是一种深植于我们文化血脉的精神财富，是我们共同的价值观和行为准则的体现，它不仅仅是对故事的回顾，更是对未来的引领。我们要始终以立德树人为根本任务，创新工作理念和实施路径，扎实推进未成年人思想道德建设工作，引导和激励儿童践行社会主义核心价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人，为全面推进高质量发展作出贡献。

汪主任强调，道德是社会文明精神的重要标准，是构筑和谐社会的基石，它不仅仅是一种规范，更是一种力量。如今，在快速变化的时代背景下，我们面临着诸多挑战和诱惑，这些都值得唤起我们对传统道德的强化意识，提升个人品质，进而构建和谐、诚信和友爱的社会环境。最后，汪主任希望学校道德教育不仅仅是停留在书本上，而是真正走进儿童的生活，切实促进未成年人道德成长，共同创造一个美好的未来。

三、专家点评，指明方向

个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点。来自江宁附中分校的游佳主任、南湖三小的何宏伟副校长、上坊新城小学的解维丽副校长和龙江小学的魏福武副校长分别对四位老师的课作了精心点评。

游佳主任认为倪毓蔚老师指教的《我的朋友是刺猬》是一节好的班会课，她分享了好的班会课应该具备三个条件或者标准，即：好的主题、好的设计及好的效果。她点赞倪老师的选题能从学生的切实需要出发，整堂课的设计面向每个学生的个性发展，呈现出来的问题和案例都聚焦于“友善待人”这个主题，教学效果非常好。最后，她提出一个小建议：在班会课上可以设计一个拓展延伸的活动，这样可以使班会教育效果更立体化。

何宏伟副校长点评林慧老师指教的《传承科学家精神，照亮好少年未来》，他认为林老师的这堂课能运用多层次的案例来唤起孩子们脑海中朴素的道德记忆，并不断通过评价和鼓励去强化孩子们的道德认知。在最后的导行环节不断探讨孩子们的哪些具体行为就是在践行科学家的精神，给予孩子们成就感，从而促进学生将观念外化于行为。

解维丽副校长认为张沉老师执教的《做时间的小主人》选题很好，对三年级学生的学习习惯和行为习惯的培养有着非常强的现实指导意义。整堂课的板块设计特别的清晰，从知、情、意、行四个层次出发，带着学生步步探究，触摸时间管理的具体做法，并且还进行深度地拓展。在课的最后，带着孩子们一起观看了一分钟时间内祖国发展的变化，提升了课的立意，增强了孩子们的道德感悟。

最后，由魏福武副校长点评黄雪梅老师执教的《“业”以载道，慧创未来》，他认为黄老师的这节课在主题的选择上满足了六年级学生的道德发展需求，课堂上的案例与故事其实就是在为儿童打造一个个记忆场景，帮助他们形成道德认同，让真善美的种子在儿童内心能够生根发芽，留下美好的道德记忆，以此来滋养他们的道德人生，更好的帮助他们生发更多的道德智慧。

四、演讲分享，童心畅想

人生第一桶金，是“金”重要还是“桶”重要？在六（12）班端木和潇同学的演讲中我们看到了答案。在学校“农副产品展销会”上，那个“桶”是善于观察，发现生活中他人遇到的问题，通过帮助他人解决问题来赢取生财之道；在中秋的“月光市集”活动中，那个“桶”是把想法付诸行动的行动力、创造力和自信心。只要有了创业思维和创新意识，桶就会越来越大，财富也会越来越多。除了研究“创业”的，在月华路小学还有研究各种职业的孩子，四（6）班的孩子根据学校的“百岗行动”研究起了快递员这个职业。他们分成了小组分别从快递员职业的发展史、快递员的劳动工具、快递员的工作现状和快递行业的未来畅想四个方面展开了探究。习近平总书记称赞快递员是“勤劳的小蜜蜂”，他们身上的勤劳、负责和奉献精神影响了四（6）班的每一个孩子。今后，他们将探索更多职业，挖掘平凡职业背后不平凡的故事。

五、微型讲座，经验共享

习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉”。学前教育是个人终身学习的开端，浇花浇根，育人育心，如何在孩子的成长奠基阶段厚植爱国主义情怀呢？来自禄口来凤路幼儿园的杨萍园长为我们带来了解答。她从环境营造红色氛围、园本课程传承红色精神、特色活动丰富幼儿体验、红色游戏锤炼意志品质、家园共育共谱红色血脉、教师培养永葆“红色”初心六个方面进行分享。灵动的生活，有根的教育，传承红色基因，他们会继续前行。

“新质生产力”成为当下热议话题，昭示着未来需要的劳动者不再是简单的打工人，而是战略型人才、应用型人才、创新型人才。这个伟大的职业跃迁召唤着职业体验教育进行底层革新。月华路小学何雨林主任就儿童职业体验这一充满“大人才观”的新时代话题作了深入分享。他从儿童职业体验教育的价值、小学生职业想象的立责体悟行动策略与路径和儿童职业体验教育的资源平台建设展开分享。儿童职业体验的创新实践需要完善的顶层设计，更要丰富课程建设的内涵，希望我们能扎实实践以顺应时代要求，满足儿童发展需求。

六、主题辩论，促思笃行

规约道德记忆是推动儿童道德朝着美好方向发展,使得儿童道德具有持续生命力的重要保障。在儿童成长过程中，评价对于规约道德记忆的形成一定是不可或缺的。那哪种评价主体对于道德记忆的形成更为重要呢?由科学园小学的李舒婷老师带领的德育团队为我们带来了一场精彩的辩论。立论陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词……每个环节辩手们缜密的论证、机敏的辩驳、幽默的谈吐，掀起了一个又一个高潮。规约道德记忆，自评更重要还是他评更重要。其实每一位老师都有自己的想法和判断。自评，更准确更真实，自我激励强。他评，更公正更全面，指导作用高。每位老师都应做出适合班级发展、适合儿童成长的最优选择。我们唯有打开新的思路，全面思考，科学育人，才能促进儿童的全面发展，也由此成就学生，成就自己。

七、活动总结，未来共行

活动最后，南京市教科所副所长王海富总结讲话。王所长充分肯定了本次德育主题科研活动内容充实，主题鲜明。老师们的精彩课例、专家们的精彩点评、孩子们的精彩表达、名师们的精彩分享、主题辩论的精彩展示，各环节均呈现出学校德育评价新行动的真诚。他表示本次活动有创新性，有影响力，更有亮点和特色。他希望老师们能将道德激励真正地转化为儿童实际的道德行为，促进儿童更好地发展。

学校，是一个人的“记忆之场”，在这里的每一段记忆都是儿童成长路上珍贵的纪念品。我们给予孩子什么样的道德记忆上“最初的东西”，长大后他就可能会变成什么样的人。所以，只要我们满怀信心为儿童的道德记忆生长提供核心正向力，我们就能于纷繁芜杂的德育实践中酝酿出醇香浓郁的文化琼浆。