“趣味玩具 卷出精彩”                        

——两校区3月21日美术教研活动

为了推进南京市新课堂评价标准的实施，打造高效课堂，促进教师专业成长，发展学生核心素养，培养学生思维能力，开展本次“趣味玩具 卷出精彩”的教学展示活动，请两校区美术老师带好听课笔记，准时参加，并积极参与研讨。

一、活动主题

“趣味玩具 卷出精彩”

二、活动时间

2024年3月21日 第五周 星期四

三、活动安排

四、活动要求

做好签到工作，带好笔记，认真记录笔记，参与研讨。

五、活动照片

六、签到、听课、评课记录

七、研讨记录

两节课课后，听课的老师们也围绕教研主题展开了讨论。

张特：两节课上课教师的课程内容准备充分，对于学生来说能够很快的适应课程内容，理解本节课所需要去做的主要内容，教师的教学和示范也能比较精准的去做，课堂效果不错，作品呈现也不错。

陈茂玉：逻辑性强、思路清晰，教师板书的字迹比较工整。在授课时能突显出民间玩具的特点，利用各种不同弄题材让学生了解不同民间玩具的美。

八、执教教案

          纸卷魔术

         南京市月华路小学     耿天誉

教材分析：

 “纸卷魔术”一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。根据学生实际的水平，让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，让学生在制作中体验到造型创造的快乐。

教学目标：

知识与技能目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。

过程与方法目标：通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

情感态度与价值观目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。

教学重点：

通过通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点：

启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。

教学过程：

一、导入

 师：同学们好，喜欢魔术吗？我们现在就来欣赏用纸来表演的魔术。魔术大师很神奇吧！普通的纸到了他的手里卷一卷，可以变成很多有趣的东西。同学们你们想不想做个神奇的魔法师呢？今天我们就来学习"纸卷魔术"

二、新授

做为一名魔法师我们需要经过四关的考验，同学们有信心吗？首先我们来到第一关：“火眼金睛”

A、探索分析、寻找制作手法  

1、老师带来了一些作品，请同学仔细找一找，看看它们是用什么方法制作出来的？对，这些作品运以卷为主，另外，它还结合了剪、拼、贴、画等辅助方法。它们卷的方法一样吗？哪里不一样？大家说一说

设计意图：学生可以直观的看见实物，寻找方法，在探索中学习。

同样是卷，方法却不一样，有圆柱卷和圆锥卷。老师给每一小组发了一些不同形状的纸，看看能不能卷的又快又好，你们还能想出其它哪些卷法吗？，圆柱卷比较容易，锥形卷的卷法也有很多：圆形、半圆形、扇形都可以变成锥形卷。

设计意图：通过学习不同纸卷的学习方法，让学生明白纸卷的多样性

B、生活照片，启发联想，构思造型

1.光有这些纸卷，看起来不象一件作品是不是，下面老师请同学们来到第二关，奇思妙想。观察不同纸卷，摆一摆，你的纸卷能变成什么呢？卷的细，成瘦子，卷的粗，成胖子，上边小成帽子，下边大成裙子，可以由一种纸卷联想，也可以把不同纸卷组合在一起，还可以变换方向试试看。

2生活中有许许多多的事物给我们美的视觉感受，一起来看看这个美丽的蜗牛，同学们想一想，怎样通过纸卷这种形式把他们变成了一件美丽的手工作品？我们运用蜗牛的特征，利用大小不一样的卷进行组合，瞧，可爱的蜗牛出现了。火箭大家怎样巧妙制作呢？在制作时我们还可以通过添一添，画一画增加作品的趣味性。如果我们遇到象花这样的外型，看起来不能直接卷，我们可以概括，简化处理。在制作时我们可以有选择性选择一些事物，通过巧妙抓住一些事物的特征，通过  剪、卷、贴、画、拼等辅助方法，使作品变的更加形象、生动、有趣！

3下面几张和生活中的原型是不是很像呢？这些图片又能带给我们哪些灵感呢。我们可以通过  剪、卷、贴、画、拼等辅助方法，联想生活中的事物的外形，可以变成很多有趣生动的作品。

设计意图：运用实物图片，让学生在探索中学会制作方法，拓展孩子们的思维，图片精挑细选，让孩子们有所思考，纸卷的不同组合，纸卷的巧妙运用，如何变成一件手工作品，解决本课的重点

4、教师示范、引发思考

  现在老师也忍不住也想变魔术啦，今年是龙年，我以“龙”为例，

  展示我的示范作品，龙的身体可以用多个圆形纸组合而成，龙头和龙角都可以用圆柱进行组合，同学们注意啦，做纸卷时可以增加粘贴面积使它更牢固；要使两部分衔接，除了粘，还可以插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。

C、品味生作，展现作品美

经过这么两关，同学们还需继续勇往直前，来看看我们第三关，品味生作

欣赏一些小朋友的作品，看一看能够给你们带来什么样的启发。

D、大胆实践，彰显个性

最重要的一关，大显身手

让我们自己也来变一个魔术吧！

三、拓展

最后我们一起来欣赏生活中类似的纸卷魔术今天我们用一些普普通通的纸、废旧材料变了一个好玩的魔术，经过我们的巧手，一个个夸张变形、神采奕奕的小可爱诞生了。老师相信，只要同学们肯动脑筋，再加上一双灵巧的手，你们就是自己的魔法师，意想不到的效果就会在你的手中产生。

中国民间玩具

高雅洁

一、导入

       1、耍货

瞧在老师手里不断变化的纸翻花，还能变出“公鸡下蛋”像纸翻花这样的玩具，承载了许多人的童年回忆。

2、你们知这个纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,纸翻花是我国的一种民间艺术。而我国的民间艺术形式多样其中最受我们小朋友喜欢的,当然是民间的玩具了。

3、今天天就让我们一起走进中国民间玩具，去感受他的独特魅力。(出示课题)《中国的民间玩具》

二、新授

1、拾趣

在中国民间，玩具俗称“耍杂”、“耍货”，是中国民间美术的一个重要门类。早在距今约六千至一万年的新石器时代，就有了。

问：仔细观察，这三个陶球中哪个是最初的那个？你是怎么发现的？

师：从质朴到精致。

     到了唐代，中国民间玩具由发展到全盛时期，各种不同材料制作的玩具得以开发，有陶佣木偶等玩具，其题材都较以前丰富多彩，有舞狮的、骑马跳舞的、打马球的、擀面的……

问：你发现了么，它们主题都是以什么为主的？

师：神态动作各异的人物造型，

到了宋代，许多玩具已成为传统节日的标志。 最为普及的泥玩具是“磨喝乐”，在农历七月七日之前小孩子们都买回去“乞巧”。

到了元明两代，民间玩具技艺水平显著提高，形制日趋精致，更多地涉及到了吉祥寓意的范围，象陕西凤翔泥偶坐虎，河南淮阳“泥泥狗”，等都已形成了特定的艺术风格。，相貌端庄十分可爱。

中国民间玩具艺术在清代发展到高峰阶段，咱们的末代皇帝，溥仪小时候就拥有一些制作精美的玩具。铜镀牙箱童子风扇。

问：猜一猜是怎么玩的？

这件玩具为暑天纳凉用的，18世纪德国制造，里面装有机芯，上弦后，童子手上的扇子会上下挥动，深受小朋友喜欢。

狮子是民间传统的吉祥物，像这种用铜钱编制的小玩具在旧时民间很常见。这对铜钱小狮子设计巧妙，形象逼真，动态十足。

2、愿望

中国民间玩具以独特的艺术形式承载着深厚的传统文化内涵和民俗底蕴，也积聚了天下父母对孩子们树大志、成大器的殷切希望。

在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,

问：你们知道有哪些有寓意的图案么？都是在哪里看看到的？

我们一起看看这个用泥做的大阿福，它是一个圆润健康的孩子形象，

问：它的上面又有哪些吉祥寓意的图案？

一个大阿福融入了太多的吉祥寓意。像这样颜色鲜艳有吉祥寓意的民间玩具还有很多，像这样的玩具还有“马上封侯”、“麒麟送百子”、“山东布老虎”“无锡的状元骑白马”。

3、观察玩具

1. 观察民间玩具实物。

除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看，一起分分类。

3、鉴玩

我国民间玩具有着悠久的历史，玩具不仅是儿童获得娱乐与知识的启蒙教具，也是塑造性格与开启智慧的源泉。宋代苏汉臣的《秋庭婴戏图》中，就有许多益智的小玩具呢！让我们一起来感受中国民间玩具的智慧！

在《秋庭婴戏图》当中，这两位小朋友正玩的是一种叫做推枣磨的游戏，玩的时候轻轻拨动枣子的一端就可以旋转起来了，谁转的圈数越多，谁就赢了呢！枣磨是怎么做出来的呢？

推枣磨”这个游戏非常棒，因为在玩耍的过程中，不仅考验孩子的动手能力和耐心，而且将力学的基础知识潜移默化地传递给了孩子。今天就让我们一起走进中国民间玩具的启智篇！

说到这儿,可能有些小朋友忍不住想动手了。

4、童玩

利用和“推枣磨”游戏同样的力学平衡原理，我们一起来制作一只平衡鸟。

5、智玩

除了“推枣磨”玩具，中国民间智力玩具中的“四大金刚”当属七巧板、孔明锁、九连环、华容道这4种玩具，他们体现了中国古老文化和智慧之光，已成了世界智力游戏界的“宠儿”，在世界益智玩具中具有崇高的地位。其原因不仅在于它们的历史悠久，同时在于其丰富的智力内涵，而且大多数在很早就传到国外，成为西方人津津乐道和迷恋的玩物，有的甚至导致了许多新的智力玩具的衍生和发明。

这真是小玩具大智慧呀。中国的民间玩具充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。这是一份宝贵而丰厚的遗产，值得我们去收集、整理、研究、继承、创新。