2023-2024第二学期南京市月华路小学校本教研（一）

一、     活动通知

为加深学生对国家象征的理解，培养爱国主义精神，提高道德与法治素养，南京市月华路小学道德与法治教研组的老师们齐聚一堂，共同探讨大单元主题教学下中华传统文化的渗透于落实。

二、     活动主题

国家象征 爱国精神

三、     活动安排

时间：3月22日  上午三、四节课

地点：南京市月华路小学 二（2）班

参加人员：德法教研组教师

授课安排：

四、     活动流程

1. 活动签到

   2.  课堂教学

    3.听课与研讨

4.  研讨过程

黄老师：这节课的教学内容丰富，紧密围绕“国家的象征”这一主题展开，使学生对国家象征有了全面而深刻的认识。同时，李老师认为，授课教师运用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。不过，李老师也建议，在未来的教学中，可以更加注重培养学生的独立思考能力，引导他们从多个角度理解国家象征的意义。

周老师：授课教师善于引导学生参与课堂讨论，让学生在互动中加深对国家象征的理解。此外，张老师还指出，授课教师的语言表达清晰准确，能够很好地传达教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。然而，张老师也建议，在今后的教学中，可以更加注重知识的系统性和连贯性，使学生能够更好地把握知识脉络。

张老师：授课教师在传授知识的同时，也注重培养学生的爱国情感，让学生在感受国家象征的庄严和神圣中，增强民族自豪感和自信心。王老师建议，在今后的教学中，可以进一步挖掘国家象征背后的故事和情感元素，使学生在情感共鸣中深化对知识的理解和记忆。

五、     教研总结

授课教师在传授知识的同时，也注重培养学生的爱国情感，让学生在感受国家象征的庄严和神圣中，增强民族自豪感和自信心。王老师建议，在今后的教学中，可以进一步挖掘国家象征背后的故事和情感元素，使学生在情感共鸣中深化对知识的理解和记忆。

附：《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

【教学目标】

1．知识与技能：懂得国庆节的含义和由来；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，明白为什么要爱护国旗、国歌和国徽；学会相关基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

2．过程与方法：通过资料搜集、故事分享、讨论辨识等多种形式深化对国家象征的理解。

3．情感态度与价值观：感受国家象征对中国人的意义，从内心产生对国家象征的崇敬和认同

【教学重难点】

1.重点：懂得国庆节的含义和由来；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。

2.难点： 明白为什么要爱护国旗、国歌和国徽，从内心产生对国家象征的崇敬和认同。学会相关基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

【教学准备】

1.教师：PPT

2.学生：搜集关于国旗、国歌背后的故事。

【教学过程】

活动一：国家象征我了解

1.引出国家象征。

我们都是中国人，我们都爱自己的祖国。我爱你，中国。每个国家都有自己象征和标志，我们国家的象征与标志就是一面旗帜、一个徽章和一首歌。

（出示：国旗、国徽、国歌的剪影）同学们，你们知道它们的名字吗？

预设：国旗、国徽、国歌。

2.介绍国徽。

（1）（出示国徽）国旗、国歌我们都很熟悉，国徽大家接触的可能比较少，请大家现在来观察一下国徽。

学生交流。

师补充：国徽中间是五星照耀下的天安门，天安门是民族精神的象征。四周是麦穗和齿轮，麦穗代表农民，齿轮代表工人。五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。整体是红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。

（2）我们在哪儿见过国徽呢？

预设：政府大楼、法院门口、警察局、身份证、人民币……

（3）总结：国徽总是出现在最庄重的场合中，最重要的仪式上。可见，它是国家的象征，代表着国家的威严。

3.认识国旗。

（1）我们了解了国徽是国家的象征，除此之外，国家的象征还有什么？

（出示五星红旗图片）看，我们的国旗，仔细观察它，你发现了什么？

预设1：有四颗小星星环绕着一颗大星星。

预设2：每个小星的一个角都是朝着大星的。

师补充：大星代表中国共产党，四颗小星就代表全国各族人民，全国各族人民环绕在中国共产党周围，听党话，跟党走，共同为建设美丽、富强的祖国贡献力量。

（2）国旗是国家的象征与标志。《中华人民共和国国旗法》规定：每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

4.我们还在哪里见过升国旗？在哪里需要唱国歌？

预设：升旗仪式、奥运会颁奖仪式……

总结：原来都是在最庄严、最重要的仪式才会升国旗、奏国歌。

【设计意图：根据低年段学生年龄特征，以剪影游戏导入认识国家的象征，充分调动学生学习的兴趣。接着通过问题引导，帮助学生明确国旗、国歌和国徽是国家象征，代表国家尊严的认知。】

活动二：升旗礼仪我会做

1.每周一我们都有一个非常庄严的升旗仪式，那么，每当国歌奏响、国旗升旗时，身为少先队员的我们该怎么做呢？哪位同学来示范一下。

指生上台示范。

明确：升国旗时要面向国旗，立正站好，行队礼。唱国歌时声音要响亮，态度要严肃与庄重。

师强调：国歌是我们国家的象征，我们要严肃和认真地去唱。

2.全体起立，面向国旗，奏唱国歌。

【设计意图：将理论与学生的生活实际相结合，在学生熟知的升旗仪式中进一步感知尊敬与爱护国旗、国歌。】

活动三：国家来历我了解

1.我们的第一面国旗是在1949年10月1日天安门广场冉冉升起的，下面我们通过一段视频来具体了解下这段历史。（播放《开国大典》片段）

2.从观礼群众的表情中你看到了什么？

预设：看到了人们喜悦、激动……

师补充：是的，1949年10月1日，我们的毛泽东主席向全世界宣告，中华人民共和国中央人民政府今天成立了。因为从这一天起，中国人民从此站起来了。所以，每年的十月一日就是我们国家的国庆节。

3.明确庆祝国庆节的目的，歌唱祖国。

（1）我们可以坐在教室里学习，我们能感受到和平和快乐，是从中华人民共和国成立那一天开始的。国庆节就是为了纪念这个伟大的日子，纪念我们伟大的祖国从此走向繁荣富强。

（2）歌唱祖国，为祖国庆生。

请轻轻拿出课前老师给你们准备的信封，小心将里面的国旗拿出来，让我们随着歌声挥动手中的五星红旗，为祖国庆生吧。

（播放视频《歌唱祖国》）

请大家再将国旗小心地收进信封里，保管好。

【设计意图：对课本中开国大典的黑白图补充出开国大典影视作品，介绍关于国庆节的相关知识，创造性使用教材，让学生了解这段文化背景和浓厚的历史底蕴，明白国庆节背后的含义。最后让学生随歌声挥舞国旗，将习得的情感进一步得到升华。】

活动四：象征故事我分享

国旗飘扬，国歌嘹亮。在我们的校园，在天安门广场，在祖国的边陲，在激烈的赛场。课前，我们也搜集了国旗、国歌背后的故事，下面我们来开一个故事分享会。

1.学生讲边民顿珠扎西每天升国旗的故事。

（1）提问：你知道边民顿珠扎西为什么4年来风雨无阻坚持升国旗吗？  

预设：守卫领土，告知世人：中国领土神圣不可侵犯。

（2）总结：国旗飘扬的地方就是中国，正如顿珠扎西所说：“我想通过举行升国旗仪式，做一名真正的神圣国土守护者、幸福家园建设者，我会一直坚持下去，并让我的儿子继续升下去。”同学们，你们现在知道为什么我们要尊敬和爱护国旗、唱好国歌了吧！

2.学生讲冬奥会短道速滑1000米冠军任子威的故事。

（1）为什么领奖台上的任子威会热泪盈眶？你认为这是怎样的泪水？

预设：激动、骄傲……

（2）如果你也在当时的领奖现场，你的心情如何？

预设： 我如果在现场，我会感到非常骄傲，为自己是中国人感到骄傲。我可能也会很激动，会为他鼓掌……

（3）总结：任子威夺冠，让奥运赛场上升起了国旗、奏响了国歌，他就是在为国争光！身为中国人的我们，为此感到骄傲！可见，国旗、国歌就代表着国家，它们是祖国的象征！

3.从1949年到2024年，国旗、国歌见证了中华民族伟大复兴的每一步。你看——

（播放视频：港澳回归、火箭发射等场面）

4.了解天安门国旗的故事。

（1）去年暑假，老师去北京旅游，在中国国家博物馆看到了一件十分珍贵的文物。（出示第一面国旗图片）看，它就是我国的第一面国旗，讲解员告诉老师，天安门广场每天都会升起一面新的国旗，那么你知道换下来的国旗又去哪儿了吗？

让我们来听听讲解员叔叔是怎么说的。（播放视频）

（2）提问：看完之后，你想说什么？

预设：国旗很珍贵，我们不能随便破坏，国旗原来这么有意义。

【设计意图：学生在搜故事、讲故事、听故事过程中，感受国家象征的重要意义，增强学生对中国人身份的认同感，强化尊敬与爱护国家象征的认知。】

活动五：这时我该怎么办

过渡：国旗是国家的象征，我们应该尊敬与爱护它那么生活中的我们该怎么去尊敬与爱护它们呢？

1.出示2幅插图，小组讨论：这时我应该怎么办？

2.汇报交流。

情境一：升旗仪式上，国歌已奏响，我还没有归队，我要怎么办？

预设：升旗仪式上，如果国歌奏响，自己还没有回到队伍，那就可以在原地立正，站好，原地参加我们的升旗仪式。

情境二：活动结束后，小国旗我要怎么处理？

预设：把小国旗带回家，小心收放好，不可随意破坏与丢弃。

3.总结：孩子们，小小年纪的我们通过自己的很多实际行动去爱护我们的国旗、国徽，去唱好我们的国歌，这都是表达我们对于祖国的尊敬和爱护。我爱我们的祖国！我爱你，中国！

【设计意图：在学生对国家有了一定认识的基础上，再让学生畅所欲言谈谈自己平时还可以做哪些？将爱国教育延伸至生活，引导学生用自己的实际行动表达对祖国妈妈的爱。】

活动六：再唱国歌，行队礼

最后，让我们再次起立，奏唱国歌，行队礼！

【设计意图：最后以升国旗、奏唱国歌结束，将学生本节课被激发出来的爱国情感得到升华。】

【板书设计】

【作业设计】

任务一：调研身边祖国的建设者，完成表格。

任务二：国庆音乐会。

小组合作，设计演唱形式，饱含深情地演奏国歌，选择出演唱小组。

《欢欢喜喜庆国庆》部分教学课件：